为什么学校如此痴迷所有看起来一样的孩子呢？ 自从后来的部分 20th世纪澳大利亚的学校选择了严格的统一政策，学生们将穿同样的衣服。 通常这延伸到允许的头发样式; 什么背包，鞋子，甚至在某些情况下，穿什么内衣。 
但是，通过对校服政策提供一揽子方法，学校可能会压制文化认同和多样性。
维多利亚的一所学校最近发布消息 禁止两名南苏丹女孩 因为它不符合学校的制服政策，所以从头发中穿过。
发型通常由女孩的文化群体穿着，并适合于护理和保养头发。
It 据报道 学校试图证明自己的立场，说所有的学生都必须遵守校服的规定，并要求白人学生从假期返回巴厘岛去除辫子。
继 巨大的反弹 在这个决定之后，学校从此倒退了。 但从那以后的决定 引发了争论 围绕校服政策是否是 歧视以及围绕学校拥抱学生的身份和多样性的需求。
每个州都制定了反歧视法律，防止学校执行由于性别和文化等因素而使学生不利的统一选择。
但是，在这个法律中，通常有一个条款允许学校执行“合理的”统一要求。 但是，合理的定义可能会非常棘手。
上面的学校统一政策是？
传统上，学校的制服已经使学生身体同质化，并创造了学校成员的感觉。
大多数学校认为，要求每个人看起来“统一”，导致有利的结果，包括提高学习成绩和出勤率，并加强学生纪律。
A 最近的研究， 使用39国家的数据，发现在学校穿制服确实有助于学生表现得更好。
另一个 在美国学习但是，发现没穿校服的学生比那些穿制服的学生在学业上表现更好。 对于这些学生来说，研究表明行为和出勤并不受学生是否穿校服影响。
压制孩子表达个性和身份的欲望？
在澳大利亚的1960和1970中， 阻力增长 涉及学校生活的专制实践的许多方面，包括穿制服。
制服被认为是学生压迫的象征，压制了自我表达的权利。 当学生们想要跟随流行歌星的风格时，一个人的头发如何成为一个特殊的冲突源头，学校领导认为这是混乱的滑坡。
昆士兰科技大学 詹妮弗·克莱克教授 认为，学校制服习惯于
“不仅控制了身体和行为，还积极地产生了学校认为合适的自我特质。”
因此，往往不能反映主流文化和性别群体的“理想”选择，增加了少数群体进一步边缘化的可能性。
澳大利亚现在是如此的多元化，按照传统的着装要求采取一揽子办法充其量也是毫无意义的，在最坏的情况下是歧视性的。 这种限制性的统一要求也会造成学生和学校之间的紧张。
自我表现
儿童和青年渴望通过自我表达的权利 头发，着装和面部装饰。 在校园外，我们看到这个在不同颜色的头发，牛仔裤撕裂和紧张，不同风格的面部毛发，化妆应用宽松。
我们知道，随着孩子发展成青少年，他们开始做 独立的选择和评估 他们是谁，他们将是谁，他们将如何在世界上行事。 因此，他们往往希望增加独立性。
尽管如此，也许正是因为这一点，学校才严格制定统一的政策，监督学生如何表现自己的方方面面。
统一的政策指出男孩和女孩的短裤是不寻常的 裙子是女孩; 男孩的头发长度必须在领子上方; 那条裙子的长度一定要在膝盖以下; 珠宝应该不超过一只手表和一对螺柱; 那个男孩要干净的剃光; 男孩的袜子是白色的，女孩的袜子是棕色的。
一些学校开始变得更加灵活，更新制服，引入性别中立的选择。 凯里文法在墨尔本 例如今年推出的女生裤子。 和 Mable公园州立高中 在布里斯班已经有两年的性别中立制服了。
但是，在这样严格的学校里，学生反抗这些期望并不奇怪，特别是当他们在工作场所（大多数情况下）没有看到他们周围的成年人所反映的这种穿衣方式时。
太任意了？
年轻人可能会更愿意接受限制他们的选择，如果适用的限制不是任意的，过时的，并在某些情况下，直接歧视。
虽然校服的选择有些限制是合理的（出于安全的原因，比如家政经济中的皮鞋），但在澳大利亚的学校中，不公平和歧视是不合适的。
如果学校希望保留校服，则必须确保统一政策不会对一群学生造成不公平的影响。
学校应与学生团体合作，修改和更新统一政策，并征询广大社区的意见。
关于作者
Amanda Mergler，高级讲师， 昆士兰科技大学
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