如何特训,低收入家庭的孩子正在掉队

选择当前进程可能会留下一些低收入和少数族裔的孩子。 美国宇航局戈达德太空飞行中心,CC BY选择当前进程可能会留下一些低收入和少数族裔的孩子。 美国宇航局戈达德太空飞行中心,CC BY

在1983,在卓越教育全国委员会公布 危险中的国家:势在必行的教育改革,其中记录了大量的学术高不成低不就一级抓一级,得出的结论:

在我国的历史上尚属首次,一代人的教育技能不会超过,也不会相同,甚至不会的做法,那些父母。

在1996,教育研究者 卡米拉本博朱利安·斯坦利 发表了一篇论文 回顾几十年来的学生呈现高智力潜能的实现有证据明显下降,辩称在风险在一个国家建设:

我们国家最聪明的年轻人,那些最有可能前往名牌大学,在过去二十年里遭受了巨大的挫折。 这对我国与其他工业化国家的经济竞争力造成严重影响。

他们的一个关键点是,联邦教育K-12预算中拨出区区0.0002%的“资优教育”,定位于帮助最先进的学术学生发展自己的才能方案。

一晃又二十年。 在一份文件刚刚发表在杂志 从行为和脑科学的政策启示, 我们的文件,这个速度已经没有改变。 在美国$十亿2015 49.8的联邦教育预算,资优教育的占百分之0.0002。 换句话说,每$ 500,000度过的,只有一个单一的美元被分配给资优教育。

几十年来这种一致的缺乏有天赋的孩子的投资创造了低收入和高收入学生的教育,职业和领导之间实现一个深深的鸿沟。

作为资优教育的研究,我们认为,这不仅对这些贫困学生的福利,同时也为社会的创新,甚至美国的国内生产总值显著影响。

关键的K-12年

一个2007 杰克肯特·库克基金会的研究性学习 展示才华的低收入家庭的学生作为一个整体不能充分发挥其潜力。

尽管最初是在学术上有天赋,这些学生在他们的K-12学年跌出成绩优异的小组。 他们很少上升到最高成就的行列。 很少从大学毕业过,或继续读研。

这项研究,确定了成绩优异的学生为在美国学校的顶部25个百分点,估计3.4万人资优学生来自低收入家庭由于缺乏机会被看好。

另一个 研究 - 经济学家 卡罗琳霍克斯比克里斯托弗·艾弗里 - 定义的高成就为美国高中生顶部4个百分点。 在这里,据估计,35,000低收入优的学生都表现不佳。

这些数字显示的K-12教育年限的重要性。 原因是当优秀的学生来自不同背景的可以识别并给予支持。

很难正确地培养人才,如果你不及早发现它。 问题的关键部分在于天赋低收入家庭的学生都 没有被系统地查明。 通常情况下,家长或老师指定一些的孩子为优。 那么这些孩子进行了测试,并放置在符合自己能力的教育节目。

因此,天才儿童的鉴定有时 留给酌 家长和老师,这可能让一些低收入和少数民族儿童。

这个问题的另一部分是,虽然经济上 优势的学生可以访问的机会 学校之外培养自己的才华,经济上有困难的学生依靠公共教育项目,培养自己的才华。

如果这样的公共K-12资金接近零,它应该是毫不奇怪,这些学生无法接受 一致的教育刺激 以实现在它们能够水平需要的。

尽管这是一个事实,即 从资优教育领域的研究 已记录 教育方案的影响 针对低收入家庭的学生。

对高校招生的影响

累计缺点低收入家庭的孩子面临着通过K-12然后在高等教育,这就是为什么我们在这个阶段的教育管线见深分歧进行过。

成绩优异的低收入家庭的孩子是不太可能申请名校。

教育研究者 迈克尔BastedoOzan Jaquette,谁 几十年来分析数据,发现只有0.4学生在最低的社会经济群体的百分之出席了在1972“最具竞争力”学校和0.5 2004只有百分之。 从顶部社会经济群体的学生对比这 - 他们中的百分之5.2出席1972 6.2和百分之2004“最具竞争力”的学校。

这表明,低收入家庭的学生大多是代表性不足,并在最有选择性的机构也没有增加其代表性。

进一步的研究表明低收入成绩优异的学生 不太可能申请顶尖名校。 这主要是由于这些学生不具有 需要学术准备 选择性的机构。 鉴于参与精英大学入学竞争激烈,需要多年的准备和资源,是这些学校的竞争力。

事实是,谁在名校结束了学生,总的来说,都不是普通的,当涉及到学术人才。 实际上,它们是主要在 人口的前几名百分。 无论什么变化,由每所学校均采用单独招生政策,研究自己人显示, 得分最高的队员在名校结束.

换句话说,精英大学教育主要是资优教育。

但几十年来它一直作为天才或先进的教育对于那些才华横溢的学生谁来自经济得天独厚的背景,他们的父母都倾注多年对精英大学录取的目标资源。

在领导力,创新和GDP的影响

名校很大程度上养活全国乃至全球的领导地位。 如 由我们的节目之一的研究,超过一半谁目前在我们的社会中追究领导和权力地位的人都参加名校。

所以,这种缺乏天赋的低收入家庭的孩子有支持他们在社会中担任领导职务的代表,以及失去了创新的后果。

正如我们在争论 我们最近的一篇文章,至少在过去的半个世纪中,我们服务不足的低收入天赋的孩子,失去了无数的头脑和相应的创新。

从数学早熟青年研究研究为首 大卫Lubinski卡米拉本博,显示了充分的发展有天赋的学生获得博士学位和大学任职,出版小说和非小说类书籍, 注册专利 在利率比一般人群要高两到八倍。 其他研究也表明,资优学生 对GDP产生长期影响.

这是由诺贝尔经济学奖得主经济学家所做的工作进一步证实 詹姆斯·赫克曼 可见 学生投资早点 可以有一个长期的经济和社会收益和更高的能力学生的投资有更高的回报。

基于一个 证据的合成我们相信,在识别和早期挑战困难的学生,将有助于公平的竞争环境,履行自己的才华并提高其福祉的政策重点。 测试所有学生,而不是依靠传统的父/教师提名制度,实际上将作为中把低收入和少数民族学生,他们需要有天赋的编程更公平的工具。 一个 小早期投资 在这些有才华的学生将在知识创新和技术创新,以及GDP还清,惠及我们所有人。

正如托马斯·杰斐逊在写 在弗吉尼亚州的注意事项:

通过我们的计划的那部分规定了从穷人阶层中天才的年轻人的选择,我们希望利用这些大自然的慷慨撒的穷人富人是那些优秀人才的状况,但没有使用它灭亡如果不寻求和培育。

关于作者

乔纳森围,研究员,杜克大学

弗兰克C. Worrell,加州大学教育学院教授,​​伯克利分校

这篇文章最初出现在谈话

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