法律斗争需要在最高水平的国际象棋上看到的相同技能。 埃里乌尔/ Shutterstock.com
保罗·墨菲 是一位19世纪的新奥尔良棋神，在他短暂的一生中，他是事实上的世界象棋冠军。 当他在整个欧洲和美国比赛时，他很少输球。 他还是一名律师，毕业于现在的杜兰法学院。 据说，作为一名学生，他以英语和法语记住了《路易斯安那州民法典》。
保罗·墨菲（Paul Morphy），1859年在纽约。 维基共享资源
他的父亲是路易斯安那州一位著名的法官。
还有其他才华横溢的下棋律师，尽管在我看来，没有一个像莫菲一样出色。 三位20世纪冠军 同意 莫菲是任何时代最伟大的国际象棋棋手之一。
普遍的看法是 他将获得国际象棋大师的头衔（如果他还活着的话），在国际象棋界的最高头衔。
RedFern 法学教授 和 高级业余玩家，我相信下棋对成为一名成功的法学院学生和律师是一种很好的训练。 这有五个原因。
1.理智严谨
象法学院一样，国际象棋在智力上也很严格。 最高级别的下棋非常困难，以至于微软创始人比尔·盖茨（Bill Gates） 仅九步走失 与当前的世界冠军挪威大师（Gorwegian Grandmaster）在一场展览闪电战中 马格纳斯卡尔森。 鉴于盖茨的天才，人们可能曾期望盖茨能持续更长的时间。
国际象棋选手必须在认真的比赛中集中注意力长达五六个小时，而一次失误会造成损失。 学习集中精神对于法学院来说也是无价的。
有抱负的法律学生通常修读属于“法律预科”课程一部分的本科课程。 政府或刑事司法专业的学生很典型，因为他们主要关注法律制度。 这些是重要的知识领域。
然而， 非正式学习 建议在哲学或数学等特别困难领域学习的学生在学习上表现更好 LSAT –进入法学院所需的考试。 就像数学和逻辑在法庭上为律师辩护时一样，他们在进行辩论时也是如此，在棋盘上走棋时也是如此。
2.需要确定问题
在法学院考试和律师考试中表现良好的学生必须成功地“发现问题”。也就是说，与本科考试不同，后者可能要求学生总结所学知识，而法学院考试则要求学生弄清楚什么法律问题被埋在特定案件的事实之内。 然后，学生应将正确的法律原则应用于事实。 学生经常必须作类比并看模式。 律师还必须找出问题并在客户提出问题时进行类比。
同样，优秀的国际象棋棋手用时钟滴答作响地调查国际象棋棋盘，必须在许多可能的方法中找到强有力的举措。 候选人举动。 他们会的 寻找模式，例如攻击国王的典型方法。 有时，此举将是一种战术打击，例如女王导致将军的大胆牺牲。 那些看不见很多可能性的玩家不会赢得很多比赛。 下棋者和律师都必须发现情况的关键方面。
3.必不可少的策略
在法律和国际象棋方面表现出色 有效地制定策略。 因此，国际象棋可能是 法律最常见的隐喻.
成功需要计划能力，设想对手的反应方式，然后弄清楚如何应对。 作为一名前诉讼律师，我不仅不得不考虑该怎么做，还必须评估我的对手是否会制定有效的对立计划。 我还必须了解我的案例中的弱点。 同样，强大的国际象棋棋手会知道自己位置上的问题。
4.原则和规则适用
法律和国际象棋都有规则，一般原则以及例外或漏洞。 法律通常被成文为成文法。 同样，象棋也有规则，尽管它们通常缺乏法规的含糊性。 初学者下象棋者然后学习公认的原则。 例如，他们被告知，在游戏的开头部分，他们应该扮演某些角色，使用这些角色和棋子控制棋盘的中心，并通过做出特别的举动将其尊贵的国王放置在安全的位置作为“ling”，并保留其宝贵的女王/王后的动作。 然而，强大的棋手可能会违反这些原则，因为 惊喜或其他目的.
检察官也有共同的做法。 在有多个被告的刑事案件中，检察官被训练为首先追捕“小鱼”，然后利用这些成功经验使“大鱼”着陆。这就像在将国王下棋之前将棋子擒拿一样。 的 新闻界甚至使用这些国际象棋术语来描述刑事案件.
5.具有竞争热情
法律和国际象棋的成功都需要竞争的本能。 确实，国际象棋有一个 玩家评分系统 法学院有 学生班级。 国际象棋需要足够强大的意志来赢得胜利 保持专注.
国际象棋玩家经常在单场比赛和锦标赛中经历跌宕起伏。 他们必须应对逆境，包括失败。 同样，一次法学院考试可能是学生上课成绩的唯一依据，因此，尽管学生可能整个学期都在工作，但所有事情都一触即发。 诉讼也可能需要数年时间，并且需要持久性。 我的案件和审判总是过山车，日子不好过。
另一个相似之处是，下棋者和律师必须做好充分的准备。 在国际象棋中，经常可以找到对手的游戏 在线 看看他们的演奏风格。 在法律上，人们可以了解将要审理案件的法官，并据此改变自己的做法。
诚然，国际象棋只是一种游戏，所以大多数人都是为了娱乐而玩，而实践法律是一种职业。 很少有国际象棋选手能达到保罗·莫菲的高度。 但是，作为一个高水平下棋并为联邦和州法院案件提起诉讼的人，我相信下棋会发展重要的智力，情感和竞争技能，这在法律领域非常有用。
关于作者
法学教授马克·肯德（Mark Kende） 德雷克大学
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