与女孩相比,男孩不会出现任何更好的空间推理

一项新的荟萃分析表明,男性出生时并没有比女性更好的空间推理。

众所周知,平均而言,男性在空间推理任务中表现优于女性,称为心理旋转 - 从不同的角度想象多维物体。

然而,这项新的研究表明,在正规学校教育的最初几年,男性在心理旋转表现方面略有优势,而且这种优势随着年龄的增长而缓慢增长,到青春期结束时,其规模增加了两倍。

“一些研究人员认为空间推理存在内在的性别差异 - 男孩自然比女孩更好,”主要作者Jillian Lauer表示,他将于5月从Emory毕业并获得心理学博士学位。

童年和青春期的大部分时间都是因为空间技能的性别差距达到了成年期差异的大小。


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“虽然我们的结果并未排除生物影响导致性别差异的任何可能性,但他们认为其他因素在推动儿童时期空间技能的性别差异方面可能更为重要。”

荟萃分析包括128对空间推理中性别差异的研究,结合了超过30,000儿童和青少年三至18年的统计数据。 作者发现学龄前儿童的心理旋转技能没有性别差异,但6至8岁儿童中出现了一小部分男性优势。

虽然男女之间的言语和数学能力差异往往很小或根本不存在,但是女性在心理轮换中表现最差的人数是男性的两倍,这使其成为认知中最大的性别差异之一。

心理旋转被认为是空间推理的标志之一。 “如果你正在打包你的行李箱并试图弄清楚每个物品如何适应那个空间,或者你是根据图表建造家具,你可能会进行心理旋转,想象不同的物体如何旋转以适应在一起,“劳尔解释道。

“我们对空间技能性别差异的起源感兴趣,因为它们在我们在数学和科学领域看到的性别差距中扮演着潜在的角色。”

先前的研究还表明,卓越的空间技能可以预测男性主导的科学,技术工程和数学领域的成功,而空间推理中的性别差异可能会导致这些STEM领域的性别差异。

“我们对空间技能性别差异的起源感兴趣,因为它们在我们在数学和科学领域看到的性别差距中扮演着潜在的角色,”劳尔说。 “通过确定何时可以首先在儿童时期发现性别差异以及它如何随着年龄的变化而变化,我们或许能够找到使教育系统更加公平的方法。”

劳尔说,在空间技能方面的性别差距需要大部分童年和青春期才能达到成年期差异的大小。 她补充说,荟萃分析没有解决为什么心理轮换的性别差距出现和增长的原因。

劳尔指出,之前的研究表明,父母在与学龄前儿子交谈时使用的空间语言比女儿更多。 研究还发现,女孩在一年级时比男孩更容易担心必须执行空间任务,而且孩子们在小学期间就会发现有关空间智能的性别刻板印象。

“现在我们已经描述了随着时间的推移,儿童在空间推理技能上的性别差异如何发展,我们可以开始研究这些差异的原因,”劳尔说。

与此同时,她补充说,父母可能想要意识到鼓励他们的女儿和儿子玩积木和其他可能有助于发展空间推理技能的建筑项目,因为证据表明这些技能可以通过培训得到改善。

“给予女孩和男孩更多发展空间技能的机会是父母和教育者有能力做到的事情,”劳尔说。

研究出现在 心理学报.

Sumber: 埃默里大学

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