您如何与孩子谈论种族主义？ -InnerSelf.com

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你如何与孩子谈论种族主义？

与种族主义和种族歧视有关的问题在我们的新闻和社交媒体饲料中具有惊人的规律性。

今年出现了越来越多的故事 “黑面”，激烈的辩论漫画, 言论自由谁决定谁，什么是和不是种族主义。

“种族歧视法案”第18C部分再次提到，因为某人因为种族或族裔而做出了可能“冒犯，侮辱，羞辱或恐吓”某人的行为是违法的。

在国内和国际上，反移民和民族主义议程强大的右翼政治人物已经上台。

新闻工作者和社会评论员继续讨论这些政治家及其支持者是仇外的，种族主义的和偏见的，还是他们对精英主义，政治正确性和认同政治的反应太过分了。

同时，在英国脱欧后是，唐纳德·特朗普选举期间和之后的美国以及这里在澳大利亚在公共场所以及网上出于种族动机的攻击和仇恨犯罪有所上升。

种族主义可以影响学习成绩

科学证据显示种族主义和种族歧视的经历对个人，社区和社会是有害的。

对于儿童和年轻人尤其如此。经验证据显示，那些遭受种族歧视的人更容易遭受种族歧视学术成果不佳, 精神和身体不适的健康 - 包括抑郁，焦虑，自杀和自我伤害，睡眠困难，超重和肥胖的风险 - 妥协的免疫功能和加速细胞老化.

已经表明，即使生活在一个社区或上一所种族偏见的学校负面影响针对来自种族，民族和文化背景的儿童和成年人。

那么，我们如何与新一代的儿童谈论种族主义，歧视和偏见等复杂问题呢？科学证据告诉我们什么是支持儿童驾驭日益多样化的生活，成长和学习的最佳方式？

一个强有力的话语仍然认为，我们不应该与儿童谈论种族，种族主义和多样性问题。

神话坚持认为，孩子们不会注意到差异或“看到”种族，所以我们不应该过度地引起他们的注意。这些 “色盲” 相反，重点在一个共同的，共同的人性 - 我们都是一个人类的一部分 - 没有明确认识到差异和多样性是无处不在的。换句话说，这种相同和不同之处是共存的。

重要的是，这也忽略了无可争辩的证据社会上的一些群体，包括属于这些群体的儿童和青年，在这种多样性和差异的基础上受到不公正的对待。也就是说，种族主义和歧视仍然存在。在世界各地，一些种族，民族和文化群体被认为是劣等的，受到不公正待遇，没有像其他人那样享有同样的机会和资源。

科学证据，包括从实验研究，还有文件，色盲方法，避免谈论差异倾向于加强而不是反对偏见的儿童。

我们的研究在澳大利亚的学校表明，这也倾向于说，澳大利亚等于白色。

我们也发现儿童常常对种族主义和种族化之间的差异感到困惑。是在谈论种族和族裔差异种族主义？观察到有人有黑皮肤的种族主义者？

重要的是，避免差异和多样性的谈话并不能帮助那些可能遭受种族主义和歧视的群体的孩子们制定积极的应对策略来处理这些经历。这也不利于保护他们免受这些经历对其健康，福祉，学习和发展的有害影响。

澳大利亚的数据显示，土着居民和托雷斯海峡岛民儿童和青少年遭受高度种族歧视，对他们的健康，福祉和学业成果有负面影响。数据也显示另一批遭受种族歧视及其危害的儿童和青年则是来自难民和一些移徙背景的儿童和青年。

孩子从小就认识到差异。三四年儿童已经开始内化偏见和刻板印象，这是歧视行为和种族主义核心组成部分的关键前提。

儿童需要支持来培养积极的文化态度所需的认知和情感技能，并成功地谈判我们日益多样化的世界的复杂的跨文化背景。这包括学习浏览从政客，媒体，社交媒体，朋友和家庭收到的有关种族主义和文化多样性的信息。

可持续的，多层次的全校和整个社区办法特别针对种族主义，支持儿童和青年的文化多样性，这是一个持续的优先事项。

研究显示澳大利亚学校和教师对文化多样性，多元文化教育和反对种族主义和歧视战略的高度支持。

但是在这方面还需要更多的教师培训和资源。最近的一项调查在新南威尔士州，发现只有一半的课堂教师进行专业学习，将反种族主义策略纳入教训。而20％在多元文化领域还没有进行任何专业学习。

许多父母，尤其是来自白人多数背景的父母，也不舒服或不确定如何与他们的孩子谈论文化差异和多样性。

一些新开发的工具可用于学校，教师和家长，以更有帮助的方式帮助导航这些对话。

和解澳大利亚的Narragunnawali计划支持早期学习中心和学校的和解。
一个应用程序为小学生提供帮助，帮助他们识别和挑战排斥和种族主义，并为教师提供资源在教室使用。
澳大利亚人权委员会还为学校提供一系列资源，作为“全国反种族主义战略”的一部分。它已经发布了促进内部多样性的材料幼儿时期的设置, 课程材料和一个在线资源为学生讲授人权。
审计工具协助学校检讨现有的政策，程序和做法，以支持多元化和处理基于种族的歧视。