儿童喜欢在纸上而不是屏幕上阅读书籍

人们普遍认为,如果儿童使用的是iPad或Kindle等设备,则儿童更有可能阅读。 但 新的研究显示 这不一定是这种情况。 谈话

在4和6年的一项研究中,那些经常访问具有电子阅读能力的设备(如Kindle,iPad和手机)的人不会倾向于使用他们的设备进行阅读 - 甚至当他们每日读者。

研究还发现,小孩接触的设备越多,阅读的总体就越少。

这表明,给孩子提供电子阅读设备实际上可以阻止他们的阅读,而纸质书籍往往仍然是年轻人的首选。

这些发现相吻合 以前的研究 看看青少年喜欢读书的方式。 这项研究发现,虽然有些学生喜欢在设备上阅读书籍,但大多数使用这些技术的学生并没有经常使用这些技术。 重要的是,最狂热的图书读者并不经常在屏幕上阅读书籍。


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为什么我们认为孩子们喜欢在屏幕上阅读?

有一个流行的假设,年轻人喜欢在屏幕上阅读。 这主要是由2001的教育作家Marc Prensky推动的 创造了“数字当地人”。 这个术语的特点是年轻人具有较高的数字素养和对基于屏幕的阅读的统一偏好。

但年轻人没有一个 统一的一套技能,而屏幕是首选的争论是 没有备份 调研。

尽管如此,这个神话已经有了 对书籍资源决定的影响 在澳大利亚和美国的学校和公共图书馆,一些图书馆选择删除所有纸质书籍,以回应对电子书的更多偏好。

但是通过这样做,图书馆实际上限制了年轻人进入他们喜欢的阅读模式,这反过来会对他们选择阅读的频率产生不利的影响。

年轻人通过学校推广的计划获得更多的设备,父母面临着积极的营销,以保持国内教育技术的最新进展。

学校的动机是增加设备的使用,信息和通信技术被标记为 一般能力 将在澳大利亚课程的每个主题领域展示。

基于屏幕的娱乐书籍阅读的驱动力很强,但他们没有充分的根据。

为什么学生更喜欢纸质书?

通过应用程序阅读设备留下更多空间 分心,允许用户在应用程序之间切换。

对于已经有困难注意的学生来说,玩游戏的直接收益可能轻而易举地超过了阅读的潜在的长期利益。

数字素养也是一个问题。 为了使用设备阅读书籍,孩子们需要知道如何使用他们的设备来阅读书籍。

他们需要知道如何通过应用程序合法获取免费阅读材料 过载 或网站等 古腾堡工程.

鼓励孩子阅读的提示

研究表明,阅读书籍是一种更有效的方法 提高和保持读写能力,而不是简单地阅读其他类型的文本。 然而国际研究表明,年轻人是 阅读越来越少的书籍.

虽然为儿童装备具有电子阅读能力的设备不太可能鼓励他们阅读,但有许多策略可以帮助鼓励孩子拿起一本书。 这些包括:

  • 被看作是享受阅读。 本研究 发现一些学生不知道他们的读写教师是否真的喜欢读书。 热衷读者的教师激励了一些学生更多地阅读,并对更广泛的书籍感兴趣。

  • 创建(并定期访问) 适合阅读的空间 在家和在学校。 响亮的噪音,不良的照明和无数的分散注意力无法提供愉快的阅读体验,并可能导致挫败感。

  • 鼓励经常 沉默的阅读 在学校和家里的书籍。 给孩子在学校阅读的时间不仅鼓励阅读的常规,而且也可能是孩子读唯读书籍的唯一机会。

  • 教师父母 应该谈论书籍,分享想法和建议。

  • 继续鼓励你的孩子和学生阅读乐趣。 虽然我们知道,随着时间的推移,儿童往往与书籍脱节,在某些情况下,这可能是由于 退出鼓励 一旦孩子可以自己阅读。 这导致儿童错误地认为阅读对他们来说不再重要。 然而,读书仍然是成年人的两个孩子建立和保持读写能力的重要因素。

  • 找出你的孩子喜欢阅读什么,并支持他们 ACCESS 在学校和家里的书籍。

关于作者

Margaret Kristin Merga,青少年扫盲,健康促进和教育讲师兼研究员, 莫道克大学 和Saiyidi Mat Roni讲师, 埃迪斯科文大学

这篇文章最初发表于 谈话。 阅读 原创文章.

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