说谎往往被认为是孩子的不良行为。 从伊索的童话故事和民间故事 彼得谁喊狼来了 至 华盛顿的樱桃树 告诉孩子要诚实，从不说谎。 但是，我们能做些什么，鼓励孩子说出真相？

孩子学会说谎 从大约两岁开始。 第一个谎言是孩子学会说谎否认做错事。 从三岁起，他们也学会说出“白色”的谎言。 这些谎言是被告知让别人受益或礼貌的。 例如，一个孩子得知，当你为木乃伊做了一个惊喜的生日礼物，你不告诉她，当你的阿姨给你一个礼物，你应该感谢她，即使它是可怕的。 讲好这些谎言是一项重要的社交技能。

开发社会技能

幼儿在认知和社交上开始学习撒谎。 为了说谎，孩子们要明白别人有自己的信仰和思想，与他们不一样。 一个孩子也必须认识到，其他人可能会认为是错的东西。 这是一个技巧 心理理论 而且在幼儿园和幼儿园时期发展缓慢。 当孩子们能够更好地思考别人的想法和感受时，他们会学习何时撒谎和如何说服。

躺在令人信服是困难的幼儿。 他们往往失败在这一点，特别是如果他们问更多的问题。 在一项研究中研究人员发现， 74撒谎的孩子们把游戏带走了 在回答一个后续问题。 而随着孩子年龄的增长，他们更有可能明白，他们需要把答案跟在后面的问题上。 在80周围，三，四岁儿童中的百分比显示了自己，但只有70％的五岁儿童和六岁和七岁儿童的50％。

未能学会何时说谎，如何有说服力地导致大龄儿童的问题。 研究表明，青少年 社交技能越低越不具说服力 当比同龄人说谎更好的社交技巧。 持续的说谎也是孩子们的一种表现 没有社会和认知上的发展 和同龄人一样多。 经常说谎的孩子更有可能成为攻击性的，犯罪的或者表现出其他破坏性的行为。

讲故事的负面影响 与它是否被认为是撒谎有关 由其他人，例如由家长或教师。 很难研究一个没有别人发现的孩子是否也会显示出这些负面影响。

诱惑测试

有什么可以做的成年人，鼓励孩子说出真相？ 维多利亚塔瓦尔，辛迪阿鲁达和萨拉Yachison进行 新的研究 来调查这一点。 他们测试了四至八岁的孩子。

对于他们的研究，这个团队使用了“诱惑抗性测试”。 在这个测试中，研究人员把一个吵闹的玩具放在孩子后面，所以他们看不见。 然后研究人员将小孩单独留在玩具中，并要求他们不要在此期间偷看玩具。 正如你所期待的那样，在80周围，有百分之百的孩子偷看玩具。 当研究人员回来时，他们问孩子是否偷看。 这个孩子现在可以撒谎并否认这一点，67.5％的孩子在研究中做到了。

研究人员想知道是否处罚的威胁（如“你就会有麻烦，如果你偷看”）和诚实上诉影响了孩子们的往往是如何撒谎​​。 他们测试了两项上诉。 一位在那里他们告诉孩子，研究人员和一个在那里他们告诉他们，“说实话是做正确的事情”，“如果你说出真相会感到高兴。”

他们发现，没有呼吁说实话，80％以上的孩子撒谎，不管孩子是否受到惩罚的威胁。 说实话说话会让研究人员高兴地减少躺在50％左右，对于受到威胁的孩子和没有受到威胁的孩子都是如此。 说实话说对40减少说谎是正确的，但是只有当孩子不会受到惩罚的时候 - 但是80％的孩子被告知如果他们偷看会被惩罚，但是告诉他真相是正确的，撒谎。

该研究表明，如果你想要一个孩子承认不法行为，你应该向他们保证，他们不会有麻烦的忏悔，并告诉他们，说实话会让你快乐。 然后你用你的手指的孩子不是的40％谁都有可能说谎反正之一。

这篇文章最初发表于 谈话.
阅读 原创文章.

关于作者

拉拉Warmelink校阅是安全，心理学系研究员 兰开斯特大学。 她的研究重点是检测有关意图的谎言。 其中的一部分是她研究意图：如何制造，记忆和执行。 她还试图通过调整传统的谎言检测方法来检测意图谎言：她研究口头和非口头的欺骗手段，并调查使用计算机化反应时间任务的效率。

相关图书：

at

感谢造访 InnerSelf.com， 哪里有 20,000+ 宣传“新态度和新可能性”的改变生活的文章。 所有文章均翻译为 30多种语言. 订阅 每周出版的《内在自我》杂志和玛丽·T·拉塞尔的《每日灵感》。 InnerSelf杂志 自 1985 年起出版。