为什么小学数学问题变成病毒？ 它与一套被称为共同核心的新的联邦教育标准有关。
上个月，二年级学生的数学测验 病毒了。 测验是一个学生的父亲花了两个小时才解决的问题。 沮丧的父亲（持有工程学学士学位）在脸书上张贴了测验，给老师一个笔记，提出了一个荒谬的问题。 这个问题是为了适应新的共同核心标准，即奥巴马政府对教育改革的回答。
共同核心：教学压力和困惑
在上面的视频片段中，喜剧演员史蒂芬·科尔伯特（Stephen Colbert）说他将会看到共同核心标准的价值。 为什么？ 因为他们为孩子们准备在成年时期所面临的问题：“毫无意义的压力和困惑”。
Common Core数学课程的架构师说，二年级的标准是为了确保孩子们可以加减1,000的数字，使用模型或图纸来解决问题，并解释为什么加法和减法的方法起作用。
共同核心的反对者说，这个测验显示标准如何在课堂上造成不必要的复杂和混乱，以及其他问题。
由于数学和阅读的共同核心标准在2009上发布，所以45国家已经采纳了它们。 过去四年来，教育工作者一直在努力将标准转化为功能性课程。
一些批评者指责“削弱”教育体系的共同核心，但这些看似简单的标准证明难以实施。 而一些教育者试图以标准写作的教训和测试的产物可能是完全令人困惑的。
这篇文章最初出现在 是！ 杂志
关于作者
莫莉·鲁斯克（Molly Rusk）是华盛顿大学（University of Washington）的“创意写作”（Creative Writing）课程的最新毕业生，并且是YES！的在线报告实习生。 杂志。
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