拥有各种各样的朋友可以支持青年的发展。 马克·伦尼汉/美联社
根据来自父母的研究，跨社会阶层的友谊（“跨阶级友谊”）可以最大程度地减少基于父母受教育程度的中学学业成绩差异。 加州大学洛杉矶分校学校多元化项目.
作为学者 of 青春期发育，我们根据父母的受教育程度，研究了加利福尼亚州4,288名中学生的学业成绩差异。
在我们的样本中，有12％的学生父母或监护人未获得高中文凭，28％具有高中文凭或同等学历，23％曾就读某所大学，20％拥有四年制大学学历，XNUMX％拥有研究生程度。
学生的学业成绩是通过GPA，州标准化考试的分数以及六年级和第二年的教师报告的学术参与度进行评估的。
为了评估跨班级的友谊，学生在年级中列出了他们的好朋友的名字，我们比较了共同朋友的父母教育水平。 样本中大约一半的学生在六年级时至少有一个跨班级的友谊。
是一致的 过去的研究，当学生没有跨班级朋友时，我们发现，父母没有大学文凭的学生相对于父母拥有大学学位的学生，学业成绩往往较低。
但是，跨班级的友谊减少了一些成就上的差异。 例如，当父母拥有高中文凭与大学文凭的学生中，至少有一个跨班级朋友时，这些学生的成绩，标准化考试分数和学术投入没有差异。
为何重要
当学者和学校考虑如何提高学生表现时，友谊常常被排除在对话之外。 但是，青少年可以从朋友那里获得宝贵的知识和诀窍，包括作业帮助和学习策略。
我们的结果表明，跨班级的友谊可能在一定程度上有助于提高中学时期的学术竞争环境， 当社会经济成就差距扩大时。 中学时代也是青春期和青少年变得越来越独立于父母，越来越依赖朋友的时代。
我们的数据不能告诉我们为什么跨阶级的友谊可以起到学术平衡的作用。 但是，当来自不同社会经济背景的青少年成为朋友时，他们可能会相互学习新的见识和有价值的技能，这些知识和技能可以支持学术上的成功。
什么仍然未知
重要的是要认识到，其中一些成就差异并不会因跨阶级友谊而改变。 例如，父母之间没有高中文凭的学生和父母拥有大学学位的学生之间的成就差异不会因跨班级友谊而改变。 需要做进一步的研究来调查为什么会这样。
根据目前的发现，我们也不知道跨阶层的友谊如何减少成就差异。 例如，要考虑的一个问题是，它们是否为年轻人创造了更多机会谈论他们的学习策略和家庭作业方法。
而且，由于我们专注于中学，所以我们不知道我们的发现是否适用于小学或中学。
下一步是什么
我们工作的一些后续步骤包括关注学校如何塑造学生形成和维持跨班级友谊的能力。
就像更大的学校种族多样性已被证明可以促进儿童的形成一样， 跨种族的友谊，学校的社会经济多样性很可能促进跨阶层的友谊。 也就是说，来自不同背景的学生共享课程时，他们更有可能成为朋友。
我们认为，鉴于以下原因，对此主题进行调查至关重要 日益加剧的社会经济隔离 在美国的公立学校，这可能会限制学生与来自不同背景和不同背景的同龄人建立友谊的机会 助长成就差距.
我们也希望调查与跨阶级友谊相关的可能的社会后果。 例如，就像跨种族的友谊一样 改善态度 对于其他种族，我们认为跨阶层的联系可能在减少负面影响方面发挥关键作用 基于类的刻板印象 以及促进来自不同社会经济背景的年轻人之间的相互了解。
作者简介
莉亚·莱瑟德（Leah M. Lessard）陆克文食品政策与肥胖研究中心博士后研究员， 康涅狄格大学 和 贾安娜·朱沃宁（Jaana Juvonen）发展心理学教授 美国加州大学洛杉矶
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