归属感是大学生成功的关键。 RichLegg/E+ 来自 Getty Images
“归属感”是一种趋势。
你可以在里面看到 不断演变的行政职务，例如“全球多样性、包容性和归属感副总裁”。
您可以在有关的报告中找到它 如何让员工觉得他们是工作场所更重要的一部分. 例如，一份关于工作场所趋势的 2021 年报告发现，归属感是一种 关键因素 了解公司如何保持员工敬业度。 它可以在新的 “归属感”倡议 以及创建“归属环境”并在各种组织中开发更具包容性的环境。
但是在大学校园里呢？ 最近对归属感的兴趣增加对学生有帮助吗？ 它会带来意想不到的后果吗？
作为一个专注于 影响大学生归属感的因素，我决定更深入地探讨最近对归属感的关注及其与大学生生活的关系。 在我的研究中，我将归属感定义为人们在他们工作、学习或参与的组织或机构中的联系和重要性的概念。
这种对归属感的强调真的会提高学生的幸福感并最终帮助他们取得成功吗？ 或者它只是被用作一种感觉良好的流行语，旨在满足最近对更大包容性的需求？
一个关键的需求
不乏已确定的研究 归属感是人类的关键需求，尤其是大学生。
研究发现归属感 大学生成功的关键. 归属感与学生有关 不辍学, 心理调整 上大学，和 学术成就优异. 归属感尤其重要 有色学生 他们参加了没有考虑到他们的机构。
虽然大多数关于校园归属感的研究都集中在学生如何与他人互动上，但我自己的研究已经研究了校园空间——例如宿舍和教室——是如何进行的 可以增强学生的归属感. 我发现校园空间的设计可以增加学生之间的互动频率。 如果这些互动是积极的，那么它们就会导致归属感。 我还发现，学生在校园里去的地方——或者不去的地方——在很大程度上说明了他们何时以及与谁一起体验到归属感。
我不怀疑校园归属感是一个重要的考虑因素。 相反，我建议人们质疑普遍接受的谈论归属感的方式。 以下是考虑此事的三种替代方法。
1.归属感是一个持续的过程
诸如此类的短语 “归属感” 常用于讨论归属感。 这种语言暗示归属感是一种感觉或存在状态，但实际上不止于此。
即使是如何衡量归属感，也会使人们认为一个人的归属感保持不变和一致，而忽略了“归属感”实际上可以 随时间波动. 大学生的归属感通常通过调查来衡量，但调查只是快照。
除了在不同时间的归属感变化之外，学生还可以 体验不同的归属感 在不同的地方和不同的人。 例如，我发现一所大学的学生认为食堂是与朋友联系的关键场所。 这是一个代表他们归属感的空间。 然而，对于其他学生来说，同一个食堂是一个压力很大的地方。 对于这些学生来说，这是一个让他们感到孤立的空间。
与其将归属感视为一种感觉或感觉，不如考虑归属感是一个持续的过程。 在我 2016 年对大学生归属感的研究中，我发现当学生对他们的学业和社交生活的期望与他们在大学期间遇到的不符时，他们表示 学术和社会归属感较低. 为了改变这一点，学生们会在校园里寻找不同的地方，重新思考自己对自己的看法。 他们还将组建新的学生团体，并在校园内寻找适合这些团体和志趣相投的人见面的地方。
要点是，即使某人一开始不属于，也不意味着他们将来不属于。
2.归属感需要努力
当归属感被视为适合时，人们很容易假设个人可以适合甚至想要适合。 也很容易对谁属于哪里或属于谁做出假设。 这种观点可能会导致人们对促进归属感的条件产生期望，例如与相似的人在一起。
然而，与被视为相似的人在一起并不总是与归属感有关。
在关于归属感的研究中 在多校区大学系统中，我发现在人数相对较少的大学里，亚裔学生比在亚裔学生人数多得多的校园里的亚裔学生报告的归属感更高。 调查结果表明，学生归属感可能不需要与来自同一种族或民族的人在一起。 归属感可以发生在差异之间。 因此，对于大学来说，质疑人们对谁属于谁的想法很有用。
该研究的结果还显示，亚裔美国学生积极寻找与他们有相似兴趣或感觉可以联系起来的空间和团体，例如演讲和辩论俱乐部、文化组织和篮球娱乐中心。
在这些情况下，归属感不仅会自行发生。 学生们不得不刻意去寻找它。
3.归属感是共同的责任
人们可能将归属感视为个人事务——在个人层面上经历的事情是个人的责任。 但这也需要组织和机构的持续努力。
学院和大学可以 改变他们的结构和系统以支持归属感和包容性. 这可以包括关注 大学在营销材料中展示的内容之间的差异 以及学生在校园里所经历的真实情况。
根据我的经验，归属感通常被认为是一种不会改变的条件，并且取决于个别学生的行为。 然而，我通过研究发现，校园归属感需要持续不断的努力——不仅是学生，还有他们就读的大学。 通过以这些不同的方式思考归属感，可能实际上会发生更大的学生归属感所需的各种变化。
关于作者
米歇尔·萨穆拉, 教育学副教授和本科教育与对外事务副院长, 查普曼大学
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