诵读困难的人的大脑不适应新的东西这些功能磁共振成像图像显示了阅读困难的人(右)和没有(左)的人如何适应不同的说话人的声音。 有色区域显示适应,或第一次听到声音时大脑激活的变化,并反复听到它。 非诵读困难大脑的平均值比诵读困难大脑的平均值显示出更强的适应性。 由Tyler Perrachione提供

新的声音,声音,景点,感觉,味道和气味都引发了一种叫做快速神经适应的大脑反应。 我们很少意识到这一切正在发生。

但是,根据新的工作,神经适应问题可能是阅读障碍诵读困难的根源。 这项研究是首次使用脑成像来比较诵读困难人群和正常阅读者的大脑中的神经适应。

在团队的第一个实验中,没有读写障碍的志愿者被要求在屏幕上将说出的单词与图像配对,而研究人员使用功能磁共振成像(fMRI)来跟踪他们的大脑活动。 受试者用两种不同的方式进行了测试。

在一个版本中,他们听取了各种不同的声音说的话。 在第二个版本中,他们听到了所有用同样的声音说出的话。 正如研究人员所预料的那样,功能磁共振成像揭示了两次检查开始时大脑语言网络的初步活动峰值。

但在第一次测试中,大脑继续以每个新的词语和声音转动。 当第二次测试中的声音保持不变时,大脑不需要努力工作。 它适应。


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但是,当诵读困难的受试者进行相同的测试时,他们的大脑活动从未缓解过。 就像无线电频率一样,大脑不适应一致的声音,每次都要新鲜处理,仿佛是新的。 在六至九岁的阅读障碍儿童中,这种差异更加明显,他们正在学习阅读; 在一个类似的实验中,他们的大脑根本不适应重复的话语。

Perrachione和他的同事们想知道适应性小故障是否是说出来的单词是独一无二的,或者如果诵读困难的人也难以适应其他类型的刺激。 所以他们尝试了第二组实验,在这组实验中,他们向受试者显示了一系列重复的单词,图片或面孔,再次使用功能磁共振成像来寻找神经适应信号的下降。

他们再一次发现,患有阅读障碍的人的大脑不适应 - 或者不适应 - 就像那些没有适应的人那样。

波士顿大学(Boston University)助理教授泰勒·佩拉奇奥内(Tyler Perrachione)说:“我们看到了所有的标志。

“这些不是微妙的差别”

结果发表在期刊上 神经元,提示诵读困难的大脑必须比“典型的”大脑更努力地处理传入的景象和声音,即使是最简单的任务也需要额外的精神开销。

“我感到惊讶的是差异的程度。 这些不是微妙的差别,“Perrachione说。 额外的脑力劳动在大多数时候可能不是显而易见的,但它似乎对阅读有着独特的突出影响。

这个结果可以解决诵读困难的研究人员数十年来的悖论。

麻省理工学院神经科学家约翰·加布里埃利(John Gabrieli)说,患有阅读困难的人有阅读的特殊问题,但是我们的大脑没有“阅读部分”,这篇文章的合着者是Perrachione的博士导师,他进行了大部分研究纸。

对大脑特定部位的伤害可能会导致人们丧失特定的技能,如坐在大脑区域的说话能力。 但是因为大脑没有一个独立的阅读中心,所以很难理解障碍如何妨碍阅读和阅读。

就像用钉书机打钉子一样

这项新的工作部分解决了这个悖论,因为快速的神经适应是大脑的“低层次”功能,作为“更高层次”抽象功能的基石。 Gabrieli说,但这又揭开了另一个谜团。 “为什么有阅读困难的人完成的其他领域呢?”

研究人员认为,答案与我们学习阅读的方式有关。

“我们学到的东西几乎没有读书那么复杂。”

那是因为学习阅读是非常麻烦的。 人类的大脑并没有发展到阅读 - 只有在过去的两个世纪中,识字才是司空见惯的,所以大脑必须重新调整为了截然不同的目的而演变的区域。 阅读的进化新意可能会让大脑没有备份计划。

Gabrieli说:“阅读要求很高,以至于没有一个成功的替代途径可行。 这就像使用订书机敲钉子一样,订书机可以完成工作,但需要花费很多额外的努力。

功能磁共振成像结果显示,大脑的哪些部分正在紧张,但不告诉研究人员究竟为什么有阅读障碍的人有不同的适应反应。 未来,Perrachione和他的同事们希望研究神经元和神经递质在适应过程中如何变化。

Perrachione说:“在整个大脑中找到一个基本的东西,这使我们有更好的机会开始寻找生物模型和心理模型之间的联系。 这些联系可能有一天会导致更好的方式来识别和治疗诵读困难的孩子。

劳伦斯·埃里森基金会,美国国立卫生研究院和国家科学基金会资助了这项工作。

Sumber: 波士顿大学

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