唱歌可能不是一个天生的天赋，因为它是一个学习的技能 - 研究人员说，如果不使用，可能会随着时间而衰退。 好消息是，有很多的练习，几乎任何人都可以成为一个更好的歌手。

西北大学比嫩音乐学院音乐教授史蒂芬·德莫雷斯特（Steven Demorest）表示：“没有人希望小提琴的初学者能够立刻听起来很好，需要练习，但是每个人都应该能够唱歌。

“当人们失败时，他们会非常个人的，但我们认为如果你唱更多，你会变得更好。”

使用它或失去它

发表在杂志 音乐感知，一项新的研究比较了三组幼儿园老师，六年级学生和大学老年人的唱歌准确率。 一个测试要求志愿者听一个单一音调的四次重复，然后回放序列。 另一位则要求他们定期唱歌。

使用类似的程序对这些组进行评分以测量歌唱精度。 参与者从幼儿园到小学后期的准确性都有了很大的提高，当时大多数孩子都在接受正规的音乐教育。

但是在成人群体中，收益是相反的 - 大学生在三个任务中的两个任务中表现出“使用或失去”效果。

对某些人来说，唱歌的关键可能比其他人更容易。 “但是这也是一门可以教授和开发的技能，而且大部分都与定期使用声音有关。”Demorest说。

“我们的研究表明，当孩子停止唱歌时，可能表现更好的成年人失去了能力。”

音聋

Demorest说，到八年级时，只有34的美国儿童参与选修音乐教学。 这个数字随着高中毕业而下降。

被告知自己不能唱得好的孩子，未来不太可能与音乐互动，并常常形象地记住了成年后的负面经历。 研究人员写道，被称为“音调失聪”可能会对孩子的自我形象产生毁灭性的影响。

一般来说，年龄较大的儿童比年轻的儿童唱得更准确。 但是，12和18之间的儿童数据很少或根本没有，特别是形成时期，当声音变化时，对音乐会和其他形式的音乐表达兴趣浓厚。

研究人员还不能依靠什么是准确的歌唱普遍定义; 没有可靠的方法存在。

为了解决这个问题，Demorest和研究合着者，布法罗大学听觉和行动实验室主任Peter Pfordresher，率先努力创造了一个在线度量唱歌的准确性。 音乐老师可以使用这个工具帮助挣扎的孩子，大人可以测试他们的歌唱能力。

称为西雅图歌唱精确度分析（SSAP），该工具将标准化歌唱测量的方式，以便研究人员可以在多个研究中比较其结果，并更准确地描绘不准确歌唱的原因。

“我们首先需要了解与年龄有关的歌唱发展的”正常“。 我们可以从一个5岁的人那里得到什么？ 10岁的？ 一旦我们知道了，我们就可以找出孩子正在挣扎的地方，为他们提供资源。“

更好的数据也可以用来确定是否无法模仿某些球场是与沟通障碍或语言障碍。 只有一小部分人是真正的聋哑人（这种情况称为“amusia”），这意味着他们听不到音调的大部分变化。 对于这些人来说，唱歌变得困难。

具有讽刺意味的是，唱歌可以成为其他音乐活动的障碍，Demorest说。

“这么多小学音乐都围绕着唱歌，但这只是衡量音乐性的一种方法。 每个人都应该能够把音乐作为他们生活的一部分。 可以选择它，但应该是选择，而不是因为你认为你没有“天赋”。 如果在生活中的任何时候，你决定变得更加投入，你可以成为。“

Sumber: 西北大学（Northwestern University）

关于研究的作者

Steven Demores是布法罗西北大学Bienen音乐学院的音乐教育教授。 这项研究的共同作者Peter Pfordresher是布法罗大学听觉和行动实验室主任。 音乐教育研究学会和全国音乐教育协会资助了这项研究。

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