为什么冰岛人是超级创意

为什么冰岛人是超级创意

新的研究调查了冰岛人民如此有创意的原因,以及美国如何采纳这些因素。

通过许多国际措施,冰岛在设计,音乐,艺术和文学等领域的创新和创造力方面处于领先地位。

冰岛人非常不喜欢他们独特的自然环境是创作灵感的源泉。

研究人员认为,“现有的研究”支持冰岛人的能力和人格属性可能是冰岛创新的来源,包括开放思想。 他们报告称,“开放和平等的家庭,创新教育课程和自由发挥,文化支持创造力和政府政策”的文献是创新的驱动因素。

然而,冰岛人并不一定认为自己比其他人更具创造性,强烈不喜欢人们认为自己独特的自然环境是创作灵感的源泉。

堪萨斯大学咨询心理学教授芭芭拉·克尔(Barbara Kerr)说:“我们想更多地了解那些支持将想法和产品和创意付诸实践的文化。 “我们想知道那里发生了什么。”

该团队不仅从事各种创意职业的15冰岛人进行采访。 他们对1在国内10成年人为什么出版了一本书,为什么在乐队里演奏被认为是一种成年仪式,以及为什么几乎每个人都知道如何编织和缝制,都有各种各样的想法。 但是,他们把教育和文化因素归功于大自然,而不是以自然为灵感,这是一个普遍的假设。

“你有很多人没有意识到他们有多创意。 我还没有遇到过一个没有创造性职业的人,比如艺术,创新和科技科学,写作以及技术创造的新形式,比如游戏和虚拟现实,“克尔说。 。

“我可以解决问题”

冰岛多年前一直致力于将创新教育(IE)引入他们的课程中,而研究人员和冰岛人则认为这是他们蓬勃发展的创造力的关键。

“在美国的创意孩子往往被视为一个问题。”

学校的所有孩子都花时间学习使用工具,如何构建和创建各种产品,等等。 美国的这种做法正在走下坡路,越来越多的注意力转向测试。 冰岛人测试很少,在学校没有智商测试,而是把重点放在学习和应用课程所有领域的技能。

克尔说:“我想说的是,这种教育的发展是创造性的自我效能感。 “孩子们学习,”我可以用我有的技能和我的创造力来解决问题。 最重要的是,冰岛人认为他们的教育是人性化的。 没有太多的测试,关注于想象力的游戏。 老师会说的是“我们教孩子们解决问题,关心对方”。

然而,有些东西是普遍的。 科尔笑着说,冰岛青年认为学校很无聊,国际上也有许多人。

这需要一个村庄

研究和冰岛人也认同他们的开放文化和支持家庭生活是促进创造力的关键。 少数冰岛人结婚,大多数儿童是非婚生的,但养育儿童的文化观念非常严格。 母亲,父亲,兄弟姐妹,祖父母,叔叔阿姨和社区成员都参与养育子女,政府提供免费的托儿服务,允许家长在鼓励孩子自由参与的同时创造工作和创造。

文化也庆祝差异,性别平等和人权。 实际上,他们的年度LGBTQ骄傲庆典是欧洲最大的,也是冰岛最大的节日。

黑暗的冬天,明亮的夏天

虽然冰岛人不喜欢大自然的想法是一个强大的灵感,建筑环境通常被认为是关键。 主要城市雷克雅未克(Leykjavik)充满了创意人员可以一起工作的创作空间,咖啡店,艺术画廊和音乐场所。 冰岛的城市有大量的公共艺术,包括政府雇佣的人作为壁画家,还有很多人赢得了政府的资助来支持他们的艺术。

克尔说,冰岛独特环境的一个方面非常适合创造力。 冬季长时间的黑暗导致居民长时间在室内工作,夏日漫长,黑暗少,导致睡眠不足,不间断创作。

克尔说:“我认为这是一个完美的创意公式。 “艺术家往往具有长期的生产力,然后是合作批评,编辑和反思阶段。”

研究人员指出,这个国家长期孤立和独立的历史使创造力成为必需品。 自然资源不足,迫使冰岛人学习如浮木制作家具等技能,而生长季节较短,要求他们能够从几乎任何东西中获得食物。 做一个小国也有它的优势。

冰岛人普遍批评“每个人都知道你的事”的小社区,但也让创意人更容易被注意,而冰岛的开放让年轻人不受批评地尝试新事物。 年轻的音乐家,电影人和艺术家可以很快被发现。

“在美国的创意孩子往往被视为一个问题。 但在那里,鼓励他们的孩子不同的想法是非常普遍的,“克尔说。 “他们不怕他们的孩子不同。”

研究人员说,虽然冰岛在促进创造力方面所享有的许多优点是独一无二的,但其中一些教训可以在美国应用,特别是在教育领域。

该研究发表在 天才与才华国际,来自留学研究生研讨会。 合着者来自堪萨斯大学和冰岛大学。

来源: 堪萨斯大学

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