玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori)挑战并改变了孩子的授课方式,并在今天仍然具有影响力

玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori)挑战并改变了孩子的授课方式,并在今天仍然具有影响力
1940年代后期,伦敦的教育创新者。 美联社照片

一百五十年后 玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori)的诞生,世界各地成千上万的老师仍在称赞她的创新精神和教育理念。

蒙台梭利(Montessori)是意大利最早的女医生之一,将她作为科学家的培训应用到了以新方式教孩子的问题上。 她通过让孩子们自由选择一系列课堂活动来促进他们的独立性,颠覆了传统的教育思想。

蒙特梭利的许多原始想法 如今已经很普遍了,尤其是在学前班和幼儿园教室中:儿童大小的桌子,动手游戏以及其他在学校玩耍的机会。 即使是 让孩子坐在地板上 1906年,蒙特梭利在她的第一所学校允许她时,她就具有革命性。

我一生都是蒙台梭利的学生。 成为一个 大学教授,我受过蒙台梭利(Montessori)的教育,是一名蒙台梭利(Montessori)老师兼教师培训师,并且是两个(现已成长)的蒙台梭利(Montessori)孩子的妈妈。 我的经历并非独一无二。 蒙特梭利的特定方法仍在全世界以她名字命名的近20,000所学校中使用,包括 5,000年在美国。 蒙台梭利的许多创新在世界各地的学前班中都很普遍。

蒙台梭利教室里的孩子,像法国这样的孩子,经常结伴参加他们的活动
蒙台梭利教室里的孩子,像法国这样的孩子,经常结伴参加他们的活动
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BSIP /通用图像组(通过Getty Images)

一条不寻常的路

蒙特梭利 31年1870月XNUMX日出生于意大利的基亚拉瓦莱小镇。 她的家人很快搬到了罗马,在那里她在学业上表现出色。

蒙特梭利16岁时开始在著名的工程学专业学习 Regio Istituto Tecnico莱昂纳多·达·芬奇。 她继续沿当时年轻女性的不寻常道路前进,成为首批获得医学学位的意大利女性之一。


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她在 儿童精神病诊所她在哪里争论 缺乏刺激 导致许多患者因精神和情感状况而住院。

1904年,罗马大学雇用她来研究和教授人类学。

她提议对学校的设计进行彻底的更改。 蒙特梭利有机会在1906年将自己的想法付诸实践,当时她在罗马的一个物业单位里开设了自己的第一间教室。 在那里,她 教孩子们 父母在工作时的贫困劳工人数。

应用科学方法

蒙特梭利的方法 反映了她对科学方法的应用-假想一个想法,对其进行实践检验并反思结果对童年发展的周期-在科学家希望幼儿能够 了解人们如何思考和学习.

在医院和 她工作过的诊所,蒙特梭利(Montessori)观察了孩子们的玩耍,他们似乎喜欢的活动以及他们如何尝试游戏和玩具来帮助他们学习。 她利用这些早期观察结果设计了罗马的第一所学校,即Casa dei Bambini或“儿童之家”。

蒙特梭利建造了一个“儿童之家”,里面装满了专为儿童准备的工具和家具,供孩子们准备和用餐。

这些孩子学会了练习纽扣,领带和鞋带来打扮自己。 他们互相教给他们阅读和书写可以移动的切开字母,并学会了用可以握在手中的特殊玻璃珠进行计数和数学运算。

蒙特梭利注意到孩子们对他们在家中所见事物的兴趣,例如缝制衣服或洗地板。 蒙特梭利将这些活动描述为儿童的“工作。” 完成这些任务可以帮助学生变得更加独立,并成为蒙台梭利哲学的标志,这一哲学至今仍很明显。

许多蒙台梭利活动需要集中精力。 (玛丽亚·蒙特梭利(Maria montessori)面临挑战,并改变了孩子的教学方式)许多蒙台梭利活动需要集中精力。 莎拉·沃伊森(Sarah L.Voisin)/《华盛顿邮报》通过Getty Images

全球认可

教室里摆放着细小的家具和有趣的游戏,引起了全世界的关注。 蒙特梭利就她的观察发表了广泛的演讲,并邀请贵宾和教授参加她在罗马建立的新学校网络,并帮助启发其他人建立了这种学校。

在开办第一所学校的六年之内,有许多教师培训场所和 五大洲的蒙特梭利学校,以及蒙台梭利的第一本书“蒙特梭利方法”已翻译成10种语言。

在1915年世界博览会上 在旧金山,蒙特梭利教孩子的新方法像亨利·福特(Henry Ford)一样令人着迷 T型汽车洲际电话系统.

蒙特梭利国际演讲 未来四年,直到她因脑出血而死亡 1952中的荷兰.

早期的批评者认为,蒙特梭利的理论对美国学校而言过于激进, 减缓她的教育理念的传播 在美国,直到 1960年代的社会和教育改革 激发了今天的复兴。

一个很好的机会

吸引许多父母 由于一个 ”整个孩子”方法和 名人毕业生 其中包括碧昂丝·诺尔斯(BeyoncéKnowles)和杰夫·贝佐斯(Jeff Bezos),蒙特梭利学校现在是受欢迎的特许学校模式。

在这个行业 100,000个美国孩子 参加蒙特梭利公立学校 差不多一百万 世界各地的儿童。 只要 美国蒙特梭利学校的10% 在公立学校系统中。

但是作为关于种族和阶级的全国性对话 获得新的紧迫感, 蒙特梭利组织 及相关 基层的努力 正在努力使自己的影响力与玛丽亚·蒙特梭利最初强调的 社会公正与公平.

蒙特梭利的领导人和拥护者首先必须弄清楚 如何扩大访问 给更多家庭。 他们是否成功,可能决定了玛丽亚·蒙特梭利的遗产在未来150年内是否依然强大。谈话

关于作者

Catherine McTamaney,教与学副教授, 范德比尔特大学

本文重新发表 谈话 根据知识共享许可。 阅读 原创文章.

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