维多利亚时代的教育儿童消费主义,我们可以从中学习

维多利亚时代的教育儿童消费主义,我们可以从中学习
伟大的展览。 V&A博物馆

每个家长都害怕孩子问婴儿出生的那一天。 但也许我们应该更关心孩子如何学习其他方面的东西。 当他们问我们在哪里得到我们穿的衣服,家里的家具,我们吃的食物时,我们说什么? 谈话

考虑到直接面向儿童设计并直接销售的各种产品广告的数量 - 从玩具到谷物,再到时尚,从我们花在帮助孩子成为受过教育和有能力的消费者身上所花的时间来看,这真是令人吃惊。

对环保和可持续产品越来越感兴趣,导致现代消费者对我们的衣服,食品和其他商品来自哪里的认识提高。 纪录片喜欢 社会思潮 (2011) 真实成本 (2015)以及类似的广告系列 不消费日 以及 清洁服装 受到2013中Rana Plaza的Savar大厦倒闭的启发,鼓励我们仔细考虑作为消费者的选择。 针对年轻消费者的大多数教育活动都集中在他们的事情上 吃和喝而针对老年消费者的则集中在工业和制造业。

也许这是因为我们假设孩子们对他们吃的东西比他们的衣服或床来自哪里更感兴趣。 但也许我们需要考虑一个更全面的方法。 事实上,消费者对可持续性的兴趣远远大于我们许多人意识到的。 虽然对有意识的消费主义的兴趣可能会像现代的现象一样,但也存在于19世纪。 维多利亚州人有一些有趣的方法来告诉孩子我们的东西来自哪里。

维多利亚消费者

1851展览汇集了来自世界各地的商品,位于伦敦南部的一座巨大的温室 - 水晶宫(Crystal Palace)。 这里展示了一些奇妙的东西:一个蒸汽机小到可以装进核桃,一个神话般的假中世纪宫廷,一个按钮,从矮人变成巨人的模型。 那里也有非常平凡的东西:煤块和明矾,一堆木头,一张纸,桌布,普通的餐具和陶器。

考虑到现代百货商场和商场还不存在 - Le BonMarché在1852开幕 - 这是第一次在单一建筑中看到如此多的东西,使得展览成为众多参观者令人眼花缭乱的体验。 这些游客中有相当一部分是儿童。

许多书都是关于“儿童大展”的书籍,它们都是指导书籍来引导水晶宫周围的年轻游客,关闭展览后的故事。 这些书强调展出的东西的出处和产生,并鼓励读者去思考这些东西是从哪里来的,是谁制造的,是如何制造的。


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这些作家想要让孩子们身边带有物质产品,通过这种方式将他们塑造成知情的消费者,他们知道事情是从哪里来的,是如何制造的以及如何适应更广泛的全球经济。 例如,小孩的读者 大展儿童奖书,这是一本为年轻游客准备的纪念册,提醒你“你在卷上吃的一些不错的黄油来自爱尔兰”,而且早餐桌上的食物不会出现魔法。

舔明矾

年轻消费者的这种教训的主人是 Samuel Prout Newcombe。 他作为摄影师和教师出现在各种人口普查记录中,但是他是1851的作家和教育家。 他关于大展的书籍鼓励孩子们调查周围的物体,并真正思考他们来自哪里。

他有一些非常规的方法。 在一本书中, 小亨利的假期鼓励人物亨利和劳拉触摸水晶宫展出的物品,甚至舔一大块鲜明的明矾(今天用于发酵粉和除臭剂水晶的硫酸铝钾)。

这是一种有趣的,触觉式的学习 - 这种方式我们更容易与芝麻街联系在一起,而不是在19世纪。 Newcombe强调,孩子们应该全神贯注地了解整个制造过程,从原材料到成品。

在本世纪晚些时候,Annie Carey的 知识主线 (1872)的重点是帮助年轻读者了解布料制成的普通物品对社会和环境的影响。

一旦她意识到自己的孩子没有思考或思考就消费,故事的妈妈决定指导她的孩子们了解最常见的服装的起源,提醒他们小孩子在制造一些他们不经意间消费的东西。

她提醒孩子们,虽然工业化创造了就业机会,但其历史却是“一段痛苦的历史,很多的错误”,并告诉他们用氯漂白棉花对人类和环境的危害。

通过把孩子的角色定位为全球经济的中心,孩子的阅读器也是全球经济的中心,凯里的作品像纽康姆(Newcombe)的作品,可以帮助孩子读者成为知情的,体贴的消费者。

关于消费主义和可持续性的现代关注

这些维多利亚时代的书籍​​预示着现代人对消费主义和可持续性的担忧。 今天,我们强调的是成人消费者可以做出的明智选择。 但是我们需要早一点开始教育消费者。

维多利亚时代的俏皮叙事为基础的做法是让年轻的消费者在制作,出售,购买和使用家庭用品的过程中进行交流。 我们可以做得比从维多利亚州人那里学到的还要糟糕,他们在消费主义和工业制造刚刚起步的时候,他们教育幼儿关于生产和消费的策略。

关于作者

Jane Suzanne Carroll,儿童文学助理教授, 都柏林圣三一学院(Trinity College)

这篇文章最初发表于 谈话。 阅读 原创文章.

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