积极的射手演习如何重塑一代学生如何看待学校

积极的射手演习如何重塑一代学生如何看待学校
一名警官用装有假弹轮的突击步枪描绘了一名活跃的射手。
美联社照片/查尔斯·克鲁帕

3月份在全球各城市举行的学校枪击事件和March for Our Lives集会24 2018重新讨论了如何让学生安全的辩论。

“'这里不可能发生'的概念不再是一个概念,”他说 警长蒂姆卡梅隆 一名学生在大米尔斯高中三月份的20上开枪射杀一名学生并导致另一名学生受伤。

学校越来越多地转向积极的射手演习和视频,以帮助学生和教职员工面对枪手。 作为一个 社会学家 谁研究安全战略的社会影响,我担心这些演习意想不到的道德和政治后果。

所有学生都应该有安全的学习环境。 然而,培养孩子们为自己的生存负责,同时把枪支暴力视为不可避免的事情,这可能会使学校 - 即使那些从来不是枪击地点的学校 - 感到不安全。 像这样的效果需要与主动射击训练的潜在好处进行权衡,以确保保护学生的措施不会造成意外伤害。

'跑,躲,打'的伦理困境

由2013完成 三分之二的公立学校 在美国使用 锁定演习 为积极的射手做准备。 在这些练习中,学生们挤在教室里练习等待警察和特警队的帮助。

然而,学校枪击事件持续不断,因此教育部开始鼓励学生和教师计划更积极的回应。 学生和老师不要蜷缩在一起等待 现在被告知 “跑,躲,打。”

锁定和“跑,躲,打”活跃的射手演习旨在让学生和职员习惯于积极的射手状况。 但是,有些学校因使用过于逼真的模拟而面临批评。 例如,当拥有步枪的军官冲进佛罗里达州一所学校时, 未经宣布的演习,父母感到愤怒。

为教师设计的培训材料,如a 计算机模拟 由国土安全部制作,可能会部分阻止儿童看到可怕的情景。 但是,即使学校将培训重点放在教师身上,演习也会提醒学生他们会面对射手的可能性。 一个 视频 由圣安娜联合学区创建,告诉教师制定一个“跑,躲,打”的计划,并敦促他们,“与学生沟通这些计划。 定期排练,练习和钻取每个计划。“

通过让学生练习回应假装的紧急情况,学校管理员希望他们能够以同样的方式回应真实的问题。 然而,灌输恐惧的训练练习可能会对学生产生负面影响。 研究显示 暴露于邻里暴力改变了孩子的认知表现,影响了他们在电脑屏幕上对线索作出反应的速度和准确度。 如果模拟或预期的暴力对孩子的认知有类似的影响,它可能会影响他们的课堂表现。

此外,道德教训隐藏在“跑,躲,打”模式中。 以这种模式为基础的培训视频充满了关于在拍摄过程中做正确事情的基本信息。

运行:“鼓励他人离开你,但不要让他们放慢脚步,”一个说 培训视频 由国土安全部为学校和工作场所推动。

隐藏:在一个 视频 由俄勒冈步道学区发布,一位老师解释说,“我们会推动一些东西抵挡门。 这就是所谓的路障。 我们要阻挡门,所以没人能进去。“

扑灭:A 培训视频 斯坦福大学提出的建议是,“灭火器作为武器和化学喷雾剂都很棒。 咖啡杯,笔记本电脑和书籍 - 任何可以增加生存几率的方法都是一种很好的策略。“

学生和老师在排练“跑,躲,打”策略时,可以重新构思他们的学习环境。 为了规划逃生路线,他们必须将教室和走廊描绘成潜在的犯罪现场。 为了优先考虑自己的生存,他们必须关闭射手和受伤者的门,让他们休息 道德问题 关于让别人死去。 他们必须取消理想,即学校是无武器区,并将教室中的物体放在战场上。

射手演习的社会风险

社会科学家知道人们用来保护自己的策略影响他们的社交生活,无论他们是否工作。 携带枪 例如,对于保护,即使他们从未使用过它,也会承担一个人的身份,政治观点和社会关系。 女性谁拿 自卫班 同样报告后感觉新的权力,即使他们从未受到威胁。

虽然“跑,躲,打”的反应是建立在执法队有效利用的战略的基础上的,但还有 小证据 至于是否会尽量减少学校枪击事件中的伤害。 在最近 帕克兰,佛罗里达州 射击,似乎射手设计了他的攻击与学校的紧急演习头脑中。

然而,无论有效的射击训练是否有效,它都可能影响学生和教师在学校及其他地方的思考和行动方式。 学校在这里扮演着重要的角色 形成政治观点。 当孩子们学习计划学校枪击时,他们计划发生火灾,地震和龙卷风 - 他们无法控制的不可避免的事件 - 它将如何影响他们在未来投票,组织或领导的方式?

这会影响他们对公立学校,警察,政府还是对方的信任?

谈话没有人希望在攻击者面前感到无力,而且学校拍摄的伤亡人数太多。 家长,教育工作者和学生自然会尽力限制这些悲剧造成的危害。 然而,积极的射手训练战略有社区需要考虑的后果。 知识就是力量,但也许书不应该是武器。 我认为,积极的射手训练的隐藏课程需要在整个一代学生无意间根深蒂固之前公开辩论。

关于作者

Devon Magliozzi博士 社会学候选人, 斯坦福大学

这篇文章最初发表于 谈话。 阅读 原创文章.

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