一项新的研究表明，幼儿在幼儿早期所拥有的语言能力水平可以预测他们以后患抑郁症的可能性。

童年时期的抑郁症可能导致儿童时期及以后生活中的社交，情感和学术挫折。 但是，到目前为止，对于导致儿童出现抑郁症状的原因知之甚少。

教育学院教授基思·赫尔曼（Keith Herman）说：“从三岁开始，经历低水平的语言学习刺激的儿童更容易在一年级时遭受语言延迟，三年级时患抑郁症的可能性是三年级的三倍。密苏里大学。

“很显然，儿童早期接触的语言对他们的发展非常重要。 无论是通过学前班，与家长和兄弟姐妹互动，还是通过消费电视和书籍等媒体，接触更多的语言和词汇，将有助于孩子在上学时在社交和学业上取得成功。

“如果孩子已经经历了一年级的语言和随之而来的社会和学业方面的赤字，那么他们每年在学校里可能会继续落后，这会导致负面的自我认知和三年级的抑郁症状。

在这项研究发表在 预防科学，研究人员检查了夏威夷587儿童和家庭的数据。 数据包括儿童的语言能力和三岁开始在家中接触语言刺激的情况。 这些孩子在一年级时接受了语言能力测试，然后在三年级时测试了抑郁症状。 一年级的语言能力和语言能力较高的孩子在三年级时的语言能力要高于平均水平。

他们也不太可能经历三年级的抑郁症。 在生命早期没有得到足够的语言刺激的儿童更可能语言能力差，最终经历抑郁症。

赫尔曼说：“这些发现非常重要，因为我们已经能够确定儿童发展的关键阶段，可以帮助确定儿童以后在学业上的心理健康状况。 “通过了解儿童早期接触语言的数量是重要的，我们可以制定干预措施和方案，帮助家长和托儿服务提供者在这个关键的发展时代提高语言曝光度。

此外，我们可以确定一年级的学生可能缺乏语言技能，并给予他们额外的关注，帮助他们在学习和社交方面赶上他们，然后才会出现抑郁症。

Sumber: 密苏里大学

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