7如何建立孩子的词汇量

7如何建立孩子的词汇量 早年儿童词汇量的大小有助于塑造以后生活中的语言技能。 Monkey Business Images / www.shutterstock.com

如果您希望您的孩子拥有丰富而充实的生活,您可以做的最好的事情之一就是帮助您建立孩子的词汇量。 研究表明,强大的语言能力与许多人有关 积极的东西包括快乐,友谊,与家人的关系,学业成功和令人满意的职业。

建立孩子的语言能力并不是你应该等待的,直到他们大到可以上学。 词汇发展非常迅速。 从出生到二年级,孩子们平均可以学习 5,200根词.

能够在18个月快速解读单词 可以确定孩子词汇量的大小 后来在童年时代。

通过三年级和四年级,词汇量也与儿童的能力密切相关 明白他们读了什么。 这部分是因为孩子的词汇量是孩子的强烈指标 了解世界.

作为一个研究的人 培养儿童识字能力的最佳途径以下是我认为父母和教育工作者可以做的七件事,以帮助建立孩子的语言和词汇技能。

1。 谈论孩子感兴趣的对象和事件

7如何建立孩子的词汇量 抓住孩子对他们所看到的东西的兴趣,教他们新词。 来自www.shutterstock.com的Suraphong Surachanchai

谈论引起孩子注意的事情。 一位母亲可能会注意到她的8个月大的婴儿正盯着一只大猫说:“哦,看看那个漂亮的小猫。 她有着如此漂亮的眼睛和柔软的皮毛。“当孩子指出某些东西并开始尝试谈论它时,这种互动也可能发生,这表明兴奋的兴趣。 这些交流是成年人命名,描述和解释事物的主要机会。 当父母和孩子谈论他们所参与的事情时,这些都是强有力的教学时刻。 单词与对象,事件和情感配对。 这些交流的重要性体现在18月份的儿童指向量 与语言发展有关 在42个月。

2。 和孩子们进行很多对话

在第一个18到24个月的生活中,孩子在与成人交谈时听到的语言数量很重要。 孩子大脑的语言区域是 迅速发展。 将声音转换为有意义的单词的能力正在迅速提高。 快速将声音与意义联系起来,可以让人们从他们听到的单词中继续理解。 孩子赋予词语意义的速度是 密切相关 他们在成人 - 儿童谈话中听到的语言数量。

3。 参与持续的互动

7如何建立孩子的词汇量 参与的对话有所不同。 来自wwws.shutterstock.com的pavla

当孩子们是2时,他们听到的对话的数量和质量不仅重要,而且质量也很重要。 在这一点上,要真正促进孩子的语言成长,不要匆忙 - 在适当的时间内与孩子谈论特定的对象或事件。 重要的不一定是一定的时间。 但是父母和孩子之间应该至少有八次10来回交换。 当孩子们口头表达时,这些在很多轮次中发生的来回交换都是 特别有价值.

事实上,有持久对话的学龄前儿童表现出来 更快的大脑发育 更有效的信息处理 而不是那些谈话次数越来越少的人。

4。 阅读和讨论书籍

7如何建立孩子的词汇量 阅读是建立孩子词汇量最有效的方法之一。 来自www.shutterstock.com的Yakobchuk Viacheslav

其中一个 最强大的 所有共享活动都是读书。 书籍可以从生命的第一年开始分享和享受。 它们为命名物体,动物和动作提供了无限的机会。 这些经历可以一遍又一遍地重复。 这项活动也让父母有时间 与孩子保持联系 在谈论最喜欢的图片,事件和故事时。

5。 在扩展世界知识的同时使用不同的词

7如何建立孩子的词汇量 前往水族馆和博物馆的旅行为学习新单词创造了机会。 来自www.shutterstock.com的Purino

儿童 迅速获得知识 因为他们学习的词汇涉及更复杂的概念。 随着时间的推移,这些词语将在关于新想法和经验的对话中使用。 例如,在去水族馆旅行期间,孩子可能会看到迷人的动物,因为他们的父母为动物命名,谈论它的身体部分 - 例如它的鳍和尾巴 - 以及它是如何移动的。 或者,在去杂货店的旅途中,人们可以命名对象,讨论他们的属性,谈论他们来自哪里以及更多。

6。 谈论过去的事件

通过语言,我们能够通过时间旅行到过去和未来的事件。 当父母与孩子谈论过去的经历时,他们倾向于使用新颖的词汇,而孩子则反过来鼓励他们使用它们。 例如,父母可能会说,“你还记得我们去水族馆的时候吗? 孩子回答说:“是的,我们看到那条带翅膀的大鱼。”父母回答说:“是的,这是一个巨大的黄貂鱼。”定期谈论过去培养的词汇学习。

7。 搞假装玩

7如何建立孩子的词汇量 想象世界中的教训比比皆是。 从www.shutterstock.com注意OMG

语言使孩子们能够 建构并生活在想象的世界中。 当他们在这些想象的世界中发挥作用时发生的谈话使他们扩大了他们的词汇量。

例如,两个孩子正在玩代表医生的动作人物。 一个孩子拿着医生的身材,另一个孩子正在玩一个躺在地上的人。 医生说:“保持安静,我需要用我的听诊器。”“受伤”的人物说,“好的。 这是你用来听我的心吗?“在这里,我们看到一个孩子非正式地教一个复杂的词。 第二个孩子正在学习听诊器是什么,并且当他们玩耍时,会对它的使用方式有所了解。

这些基于证据的方法只是父母可以帮助建立孩子的词汇和世界知识的几种方式。

关于作者

教学与学习教授David Dickinson, 范德比尔特大学

本文重新发表 谈话 根据知识共享许可。 阅读 原创文章.

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