第一所社区学院，只有8的学生，被安置在当地的高中。 room620jolietcentral.weebly.com
自从1960成为一位总统就像奥巴马一样经常就高等教育问题进行讨论。 他没有什么选择。 随着学生债务的飙升，州和联邦投资的减少，以及对其价值的争论，高等教育的未来还不确定。
在今年的国情咨文中，奥巴马总统推出了他最大的想法，当时他呼吁“两年（社区）学院......在美国是自由和普遍的 今天高中."
总统几乎没有“祝福”美国，而且已经有共和党人正在排队谴责他的60亿美元的计划，并提高税率来支付。
可以预见的是，他们嘲笑美国的学院承诺提案作为又一个奥巴马免费赠品 - 一个更大的政府赠品，会挫败 创新的国家级决策或者更糟糕的是，削弱了社区学院系统及其学生乃至整个政治体系的自由和独立。
但是，如果我们当选的官员是诚实的，他们不得不承认，自上个世纪中叶以来，联邦政府一直积极支持社区学院和数百万学生，这是总统首次要求免费社区学院。
有悠久的历史
公共社区学院的模型可以追溯到它的起源到伊利诺伊州和朱丽叶初级学院，芝加哥西南部，在1901成立。
缓慢但稳定的增长在随后未来几十年，特别是在美国西部，当地领导和教员寻求方法来提供他们的新兴人群提供低成本的教育选择。
通常，这意味着充实当地一所高中有零星的职业和大学预科班，或再重新考虑现有的教师培训机构为两年的“人民的大学。”
那么现在，助推器主张这个模式主要是为穷人和准备不足的学生准备转移到四年制大学的门户。
然而，事实却是不同的。
在1930s的经济危机这些机构的目的不可撤销地转移到劳动力培训中的“半专业”领域，如速记，打字，和簿记 - 无论职业领域中最短的供应当时。
从罗斯福到战后
富兰克林·罗斯福总统的 新交易 直接促成了这种重构。
经济学家 雷克斯福德Tugwell罗斯福总统的“智囊团”领导成员将成人再培训作为政府与大萧条斗争的关键武器，认为受过教育的劳动力将更有创造性，活力和社会凝聚力。
哈里·霍普金斯 工程进度管理 和Harold伊克斯“ 工务行政同时，帮助资金和人员校区建设项目，如图书馆和教学楼。
最后，制定了 1936的乔治 - 迪恩法案 授权将联邦资金分配给社区学院，这些社区学院同意使用这些资金提供“不到大学文凭”的职业课程。
新政只不过是二战后社区大学真正革命的一次排练。
联邦行动再一次发挥了至关重要的作用。 该 1944 GI权利法案 提供退伍军人，在所有机构提高上座率，其中包括该国500社区学院，在那里可容纳年长的学生已经成为一个核心任务慷慨的教育补贴。
军队复员不仅推高了入学人数，而且导致了新设备，剩余工具和机械的发放，联邦运行的国防训练中心的退役仅仅是一个例子。 在加利福尼亚州尤其如此，这个国家已成为新兴国防工业的零地，也是全球最具活力的社区学院系统的所在地。
面对前所未有的需求和蓬勃发展的战后经济，社区学院的敏捷性并没有在政策制定者面前丧失。
在1947的发布 美国民主高等教育，总统委托的一份报告 哈里·杜鲁门在堪萨斯城地区一所商学院任教一个学期后，自己的教育就结束了，他把全国的注意力引向了这个热闹的两年舞台。
“杜鲁门报告”作为六卷本的研究是比较常见的，他宣称“现在是通过第十四年级进行教育的时候了，就像现在有高中教育一样。
在1950s和60s开创性
当然，这从来没有发生过。 但是，在1950s和1960s上制定了开创性的教育立法， 1965高等教育法案包括支持两年制学院和联邦工作学习，贷款和助学金，帮助学生支付学费。
在过去的五十年中，成千上万的学生已经使用这些工具来支付大学，不断增加的数字（约 40 percent 的今天的学生）选择在全国的1,100社区学院之一这样做。
这给我们带来了奥巴马总统的当前建议，我们应该是具有通话。
我们不应该让这场辩论转变为意识形态上的分歧 - 民主党与共和党，大政府与小政府，联邦与地方控制 - 我们应该根据其优点来判断这个计划。
社区学院系统真的能够完成我们的创新经济所需要的提供受过教育的工人和公民的任务吗？
在二十世纪，美国的高等教育体系越来越依赖公众的支持，如果没有联邦的大学，那么这个体系中的任何一个部分都不会运转良好 - 不是研究型大学，也不是文理学院，不是盈利性服装不是社区学院。
拥有这样的历史应该提醒我们，社区学院是一个珍贵的地方和国家资源，是我们可能意识到的一个更大的社区的一部分。
关于作者
Christopher P. Loss是范德比尔特大学公共政策和高等教育副教授。 他是二十世纪美国的历史学家，专门研究美国高等教育的政治，社会和政策历史。 他的出版物包括“美国历史杂志”，“政策史杂志”，“社会科学史”，“高等教育史”，“教育季刊”，“心理史”等多篇同行评议的文章和论文。
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