为什么马克·扎克伯格将数十亿人推向个性化学习?

为什么马克·扎克伯格将数十亿美元投入个性化学习

Facebook创始人马克·扎克伯格认为个性化学习 是答案 对许多教育目前的困境,是他和他的妻子Prescilla陈的45亿美元四个关键领域之一 陈·扎克伯格倡议 将资助。

而有些人则认为这是否是 慈善行为或精明的商业策略,别人会问:什么是个性化学习呢? 因为尽管有一些 政客们对个性化教育的热烈认可还没有明确的定义。

许多教育人士认为,个性化学习就是所有优秀教师所做的事情 - 修改学习材料和教学方式,以适应学生学习的不同方式。 其他人则认为这是自上而下的解毒剂, 集中的学校官僚机构,“个性化”一词与个人,学习者为中心或个性化交替使用。 教师如何以个人化的资源支持个性化的学习,以及谁应该承担这样的成本,还远远不清楚。

扎克伯格有 记住一个明确的定义但是。 对他而言,个性化学习是关于教师“与学生一起定制教学,以满足学生的个人需求和兴趣”。 尽管Chan Zuckerberg计划的个性化学习平台不是Facebook的一部分,但其基本原则是一样的:人类工作被技术所取代,算法为用户提供基于对他们过去行为的分析和展示兴趣的内容。 这类似于Facebook的新闻馈送,以及基于文本和行为分析的其他商业个性化模型。

有很多关于新技术或新方法的潜力的炒作 破坏教育 而且不是毫无道理的,人们担心对个性化学习的投资可能会对硅谷产生推动作用,但是对教师来说却是一个冲击。

个性化学习的危险

扎克伯格的个性化学习理念有三大缺陷。 首先,教育一直是获取与职业有关的知识和技能,而且也是获取一般知识。 通过喂养孩子只有他们感兴趣的内容,我们可能会有许多专家和少数多面手。

其次,虽然学习者可能不善于尝试以不适合他们的方式进行学习,但在现实世界中,生活并不总是那么容易。 他们缺乏补偿的能力可能意味着他们遭受的结果。

最后,儿童的偏好并不是固定的 - 事实上,他们往往会立即改变对环境的反应。 为了预测与儿童有关的内容,需要有敏感的,以人为本的输入 - 而不是自动化。 否则,我们会以可能的方式结束 去个性化的学习和教室里的学生和老师之间的小谈话。 在将教学转包给技术的过程中,风险是减少学生,教师和家长之间宝贵的有效学习所固有的社会联系。

还有一个问题是确保儿童数据不被滥用。 记录孩子的个人进步,喜好和需求,如果管理不当,将构成隐私风险。 最近的例子 伟易达他们的互联网连接的儿童玩具和小玩意儿被黑客攻击,揭示了数以百万计的儿童和聊天日志,说明了危险 - 谁来决定收集哪些数据以及如何存储和使用数据?

个性化学习带来了所有涉及儿童的代理,权力,合作和对话(或缺乏)的复杂问题。 但这也为未来带来了令人振奋的前景。

个性化学习可以帮助的地方

动机对有效学习至关重要,个性化学习给孩子一种感觉 所有权和相关性,而个性化的评估是 视为有效.

这些价值观是核心 AltSchool,其中最近募集了美元100m(包括扎克伯格,谁 资助其扩张)。 AltSchool是一个微型学校社区,其个性化的学习经验涉及收集有关学生的成绩,成绩,记忆测试结果和能量水平的数据。 这些数据与学生的兴趣和喜好一起进行调整,以调整内容。

到目前为止,我们不知道它有多好,或者 它是否工作。 我们所知道的是,这仅仅是一个个性化学习的愿景,最好的证据是不明确的。 随着扎克伯格的认可,危险的是,这可能是教育区的新生儿,如果不是唯一的孩子。 最终的结果将是不当的荣誉和一个勇敢的新的(和不切实际的)世界的承诺,每个学习者之间的差异可以说明。

妥协方法

其他组织将用户数据与标准教育内容相结合,例如自适应课件制作平台 智能麻雀 or 皮尔逊。 麦格劳·希尔的个性化学习允许教育工作者之间进行选择 适应性或定制的学习计划。 前者根据学习者的速度调整所有主题,后者则根据老师对最适合学生的知识进行修改。

如果把个性化学习视为适应和定制学生的学习方式,并根据自己的需要,以及教师的经验和学校的要求,它是有希望的。 正如迈克·夏普尔斯(Mike Sharples)和其他开放大学的同事在他们的论文中所写的 创新教育学2015报告,个性化学习结合情感分析,个人探究,动态和隐身评估可以是一个非常强大的组合。

但这需要制定能够满足儿童和教师教育需求的策略。 这是需要时间,谈话和协作的,而且不能通过简单地将数百万美元投入到技术中来匆匆而过 - 即使你的名字是马克·扎克伯格(Mark Zuckerberg)。

关于作者谈话

开放大学发展心理学讲师Natalia Kucirkova和开放大学教育技术讲师Elizabeth FitzGerald

这篇文章最初发表于 谈话。 阅读 原创文章.


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