实现马丁·路德·金的梦想随着高等教育

实现马丁·路德·金的梦想随着高等教育

五十年前,马丁·路德·金写了“为什么我们不能等待“打消这一观念,即非洲裔美国人应该满足于在法律和整个社会上走向完全平等的进程。 国王观察到,

三百年屈辱,虐待和剥夺的,不能指望找到声音耳语。

然而,等待和窃窃私语,而不是提高他们的声音真正的包容,是许多人似乎想到国王的一代人的子孙 即使在今天.

岌岌可危的是美国机构认为的合法性,不仅仅是教育,而是我们所教育的那些:警察,法院,政府,媒体,文化机构,银行等等。 这些机构正在审查他们未能唤起信任,并表明他们是 可见开放 公众 - 特别是那些经常和长期被遗弃的群体。

可以说,我们不是“机会之地”对大多数第一代,穷人,黑人,棕色,美洲原住民,或移民的孩子。 教育成就的差距 坚持下去,并在各个层面:从 幼儿园 通过对高中毕业后的几年。

这个标签适用于很多移民青年, 梦想家,可能会被更广泛地采用,抓住这么多的教育机会的愿望,也许是不真实的。

而学生们正在正确的担心。

现在的问题是:我们的大学能起到什么样的作用,使分割线可以跨越?

“烘烤”的特权

考虑从埃塞克斯郡,新泽西州,在我们的城市,纽瓦克,一些统计 有50,000学生的大学城, 位于:

  • 47.54% 黑三年级学生参加学校在该州的学校相比,白三年级学生的百分之10底部0.04%的执行。
  • 关于4,000高中学生在纽瓦克公立学校 “失踪” 在校期间,而不是在自己的座位上; 通常被贴上“断开连接的青春”,倒不如考虑他们作为青年连接到 通路监狱.
  • 另一个3,000 正在毕业。
  • 纽瓦克居民中只有百分之36完成高中,只有百分之17举行任何形式的大专学位。

这个故事不是纽瓦克独有的。

经济学家如 拉吉切迪和他的同事 注意,全国性的“的”诞生彩票“的后果 - 父母给谁一个孩子出生 - 今天比过去更大。”

我们 - 大学 - 都坐在这些现实之中的那些,正在面临来自其他不请自来的分隔围墙特权堡垒或正在连接年轻个体有机会欢迎集线器之间的选择。

大学的责任

在此 不舒服的事实 就是说,我们在某种程度上真正意义上为这种机会的选择作出了贡献。

长久以来,学生潜在的传统措施,依靠标准化的 - 因此狭义框架 - 择优选拔过程,如SAT和ACT成绩。

这些测试严重不足,只能测量一小部分的潜力 错过了我们的人才库广泛 通过使用这种“钝”的工具,其卓越性不容易被发现。

他们忽略了整个社区的学生没有进入测试准备产业,促使 法律理论家拉尼吉尼尔 恳求我们 重新定义了任人唯贤的功绩.

代际特权的根源在于:家庭价值观和税收基础,人们可以得到的学校和交通网络,因为他们有幸生活在哪里。 几十年的白色飞行,郊区化,放弃城市中心和倒退的住房政策,促成了一个 普遍断线 跨越种族,民族和阶级界限。

这种隔离加剧了历史偏见和偏见的腐蚀作用,这种偏见已经使社会分裂,使美国人实际上成为陌生人。

那么大学社区的社会景观就不足为奇了 是一样的分裂.

穿越边界

多样性正在爆炸式增长 在我们眼前重新定义美国社会.

然而,阶级,性别,种族和民族等线继续重绘自己在宿舍里的生活,午餐桌乃至教室。

确实,它们很难抹去。

当你不住在同一个社区,在同一个城市居住在一起时,或者至少在拥挤的地铁上分享一些类似的日常经验,比如高峰时间,你如何培养与他人未来的联系和对成功的承诺?

As 高等教育机构,我们应该是划分界线的地方。 这包括跨越我们社区的界限。

我们在纽瓦克市的工作是跨越这些边界只是一个例子。

纽瓦克的故事

在这个后工业 280,000人的城市,29居民的收入低于贫困线。

纽瓦克的社会和经济挑战在自1960以来已经失去税基并且居民逃往郊区的城市中很常见。 由此产生的经济和种族隔离已经 产生结构性不平等 在健康,教育和其他公共服务方面。

今天,纽瓦克是一个自豪,充满活力的城市,从多年的撤资回来。 作为一个从事 “主播机构”,我们 伙伴关系 与在许多方面的社区。

我们是 投资于当地艺术家和社区合作的空间,因为我们在标志性的前Hahne&Company部门的故事中发展了近50,000平方英尺的艺术“合作实验室” - 被称为“快递纽瓦克。

我们正在合作 中小型企业及公司 并采取在积极的作用 帮助纽瓦克警察 通过数据收集和分析来处理犯罪热点。

组织 - 公共的和私人的 - 已经联合在一起了 纽瓦克学习合作城市 (NCLC)筹集纽瓦克居民的大专达标率通过25 2025到百分之。

对于NCLC像我们的高等教育合作伙伴,这意味着纽瓦克公立学校合作,帮助学生继续接受教育过去的高中,在社区学院开始, 绝大多数第一代学生将首先接受高等教育的机构.

在罗格斯大学 - 纽瓦克,比如我们提供 学费支持 纽瓦克的低收入居民以及任何新泽西州社区学院转让与副学士学位作为秋季2016的。

我们根据对领导力,勇气和创业技能的评估(不仅仅是成绩),招募这些学生进入住宅 荣誉生活学习社区 (HLLC)。 除了拾荒有关从标准申请表格的申请人的资料,HLLC团队,在人及团体申请从事看看他们相互协作方式来解决问题。 城市生活的他们对实地的知识有很大贡献,因为我们看到它,的HLLC的课程焦点“,在一个全球化的世界局部嘛。”

阿什莉是首届类之一。 出生于纽瓦克长大,她公开说的是“是我环境的产物......接触到这么多只是走我的房子外面... [包括]谋杀在12的时代。”她的选择,她说,有两个: “符合什么样的事情在社会或试图有所作为。”她现在是一个刑事司法主要在社会平等和不平等的问题非常感兴趣。

学术“农场队”

罗格斯 - 纽瓦克并不是唯一一个希望为美国这个新人才库的资产打下基础的人。

有越来越多的所谓的 集体影响举措 包括高等教育在内 努力,一个非营利性在辛辛那提开始,并在雪城,布法罗和吉尔福德县三个大型城市范围的举措,北卡罗来纳州通过安装 说是教育。

像这样的集体影响项目可能会带来税收和混乱,但是通过把许多不同的合作伙伴 - 从教育机构到企业和信仰中心 - 集中在使下一代有才华的人从学校到大学以及更远的地方蓬勃发展,我们把一起为社会正义的利益。 无可否认,这一步一步一个脚印,但在许多地方还是一步之遥。

当高等教育乐队共同支持,并从这些区域中心招募人才,它提供了 对“农场队”这个概念有新的含义。。 毕竟,如果职业棒球联盟能够做到这一点,为什么不能接受高等教育呢?

不耐烦的学生 今天抗议排斥的感觉 有不可否认的事实来支持他们的论点。 我们相信,我们的机构可以帮助他们克服他们和其他人在寻找经济机会和他们所重视的价值时所面临的障碍。

又如何能够继续“等等低声说”,同时又见证了这一代又一代的巨大累积效应,这么多孩子从来没有先到基地,有的从第三个开始呢?

谈话

罗兰V.昂格林,约瑟夫·C·康沃尔都市研究中心主任, 罗格斯大学纽瓦克分校 ; 大卫D.特劳特,法律和司法约翰弗朗西斯Ĵ学者教授, 罗格斯大学纽瓦克分校 ; 埃莉斯Boddie,法律副教授, 罗格斯大学纽瓦克分校 ; 南茜·康托尔,校长, 罗格斯大学纽瓦克分校 彼得·恩格洛高级副校长公共事务, 罗格斯大学纽瓦克分校

这篇文章最初发表于 谈话。 阅读 原创文章.

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