学生隐私法是不够的。 Mary Woodard,CC BY-NC-ND

如果你有孩子,你可能会担心自己的安全 - 你向他们展示安全的地方,你教他们注意潜在的危险。

但是你可能并不知道他们通过学校所面临的一些在线危险。

你不认识的人和组织很有可能在他们做功课的时候收集他们的信息。 他们可能会使用这些信息的目的 你一无所知.

在美国和世界各地, 数百万数字数据点被收集 每天从私人公司向教师和学校提供教育技术。 一旦数据被收集,法律或政策几乎没有阻止公司从事 使用这些信息 几乎任何他们想要的目的。

我们的研究 探索企业实体如何利用其参与学校收集和使用有关学生的数据。 我们发现这些公司经常使用他们收集的数据向儿童推销垃圾食品等产品。


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这是如何收集学生数据

几乎所有的美国中学和高中 学生使用移动设备。 三分之一的这种设备是由他们的学校发放的。 即使使用 他们自己的设备 为了他们的功课,鼓励学生使用 应用程序和软件,比如那些他们可以创造多媒体的 简报,我 研究, 学会 类型 or 通信 彼此和他们的老师。

当孩子们做他们不知道的任务时,他们使用的软件和站点正在忙于收集数据。

例如, “适应性学习” 技术记录学生的击键,答案和响应时间。 线上 调查 收集有关学生个性的信息。 沟通 软件存储学生,家长和教师之间的通信; 和 软件存储学生的工作和他们的沟通。

此外,教师和学校可能会指导孩子上品牌应用程序或工作 网站 可能会收集,或允许 第三者 收集学生的IP地址和其他信息。 这可能包括孩子点击的广告,他们下载的内容,他们玩什么游戏等等。

如何使用学生数据

当“屏幕时间”是 需要上学,父母不能限制或控制。 公司利用这段时间来了解更多关于孩子的偏好,所以他们可以针对儿童 与广告 和其他内容与个性化的呼吁。

孩子们在教育应用中工作时可能会看到广告。 在其他情况下, 数据可能被收集 同时学生完成作业。 信息也可能被存储并用于更好地定位它们。

例如,a 官网 可能允许第三方收集信息,包括所使用的浏览器类型,时间和日期,以及儿童点击或滚动的广告主题。 然后,第三方可以使用该信息以稍后通过广告来定向孩子。

我们有 发现 公司利用这些数据通过电脑为孩子们提供广告(食品,服装,游戏等)。 这个重复的,个性化的广告是 设计 专门操纵孩子想要买更多的东西。

事实上,随着时间的推移,这种广告可能会威胁到儿童 心理 福祉。

有针对性的广告的后果

食品 是儿童广告最多的一类产品。 “垃圾”食品的大量数字化推广与否定的健康结果相关 肥胖, 心脏病和糖尿病.

此外,广告,不管可能销售的特定产品,也“销售”给儿童产品可以使他们开心的想法。

研究表明 孩子 谁买入这个唯物主义的世界观更容易遭受焦虑,抑郁和其他心理困扰。

青少年 接受这个世界观的人更有可能吸烟,喝酒和逃学。 一套 研究 表明,广告使孩子们对于自己的生活有多好,以及他们的身体是什么样,对自己的理想感觉很差。

不安全和不满可能会导致负面的行为,如 强迫购买无序的饮食.

有没有法律保护儿童的隐私?

更多来自Google的 支付学生隐私的法案 已经在过去几年中被引入 代表大会州议会。 其中有几个已经制定 法律.

此外,几乎300软件公司签署了自律 学生隐私承诺 保护学生隐私,收集,维护和使用学生个人信息。

但是,他们 是不够的。 这是为什么:

首先,大部分法律,包括法律在内 学生隐私承诺, 专注于 Personally Identifiable Information (PII)。 PII包括可用于确定个人身份的信息,如该人的姓名,社会安全号码或生物识别信息。

公司可以通过制作数字数据来解决隐私问题 匿名 (即,在收集,存储或共享的数据中不包括PII)。 但是,数据可以很容易 “取消匿名。” 而且,孩子不需要 确定与PII 以便跟踪他们的在线行为。

其次, 旨在保护学生隐私的法案 有时明确表示 保存 操作员使用学生信息进行自适应或个性化学习的能力。 为了个性化的程序给学生的任务,必须有必要跟踪学生的行为。

这削弱了法案另外提供的隐私保护。 虽然它保护收集数据以适应学习目的的公司,但它也提供了一个能够收集数据的漏洞。

最后,该 学生隐私承诺 具有 没有真正的执法机制。 由于这是一个自愿的承诺,很多公司可能会恪守承诺的承诺,但很多 别人可能不会.

怎么办呢?

虽然教育技术在某些领域显示出前景,但他们也坚持不懈 深刻地伤害学生的潜力 如果他们没有得到正确的理解,精心管理和谨慎控制。

家长,教师和行政人员作为儿童隐私最密切的保护者,以及负责制定相关政策的立法者,需要认识到这种数据跟踪的威胁。

保护儿童的第一步是要知道,这种有针对性的营销正在进行,而孩子们的功课。 而且它是强大的。

关于作者谈话

信念Boninger,教育政策研究助理, 科罗拉多大学Alex Molnar,研究教授, 科罗拉多大学

这篇文章最初发表于 谈话。 阅读 原创文章.


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