在美国，“亚洲人擅长数学”的说法很普遍。 年幼的孩子是 察觉 它的。 大学生的学习成绩可以 影响 通过它。
从表面上看，“亚洲人擅长数学”的叙事听起来很赞美。 毕竟，说某人擅长某事有什么错？ 但是我有 在期刊文章中解释，有两个问题。 首先，叙述是错误的。 第二，这是种族主义。 并且在 暴力袭击高涨 反对被认定为亚洲人的人，值得记住的是，反亚洲种族主义的核心一直是非人性化。
我是 STEM的资深老师和研究员 教育。 研究 告诉我们，种族主义是学生在这些学科中课堂学习的一部分。
如果我们不了解种族主义是如何工作的，即使在所谓的“中立”领域（例如STEM）中，我们也可能无意识地回收了种族主义思想。
揭穿神话
与许多种族定型观念一样，人们真正地好奇“亚洲人擅长数学”的叙述是否正确。 有 视频 在YouTube上有几百万次观看，问了这个问题。
考试成绩不能证明故事内容吗？ 实际上，他们没有。 上 国际考试，的确是亚洲国家/地区在数学上表现最好。 但是其他亚洲国家也确实排在第38、46、59和63位。 有趣的是，那些表现最好的人也在阅读方面处于领先地位-但没有任何叙述说“亚洲人擅长文学”。
在国内，情况是一样的。 研究 在美国不同的亚洲种族中，数学表现存在很大差异。如果所有亚洲人天生就有数学天赋，我们就不会看到这种差异。
更好的解释与教育政策和联邦移民法有关。 那些国家 投资 在师范教育和高质量课程方面在国际考试中表现更好。 在美国， 1965年《移民和国籍法》 优先考虑来自亚洲的STEM专业人员。 这项政策影响了我自己的父母，他们根据该法律可以移民到美国，并不是因为南亚人民天生就是好医生。
从“蒙古人”到“模范少数民族”
因此，如果这不是真的，我们为什么要说呢？
如今，亚洲人通常被视为“模范少数族裔”-勤奋，有学识的人才和在专业上取得成功的人，但事实并非总是如此。
在18世纪，亚洲人被归类为“人种”，这是一个基于种族的伪科学的种族主义术语。 颅骨测量。 尽管“高加索人”（白人）被认为是具有卓越智力的完整人类，但所有有色人种都被认为是未成熟的。
从19世纪末开始，亚洲人的新形象诞生了： 国家威胁。 中国移民被视为对美国白人工人的经济威胁，而日本在第二次世界大战期间成为军事威胁。
即使在今天，美国的亚洲人仍在经历种族主义。 实际上，“模范少数派”构想一直是 坑 亚洲人反对所谓的“非模范”团体，换句话说，就是非亚裔的有色人种。
含义是：如果亚洲人可以做到，为什么不呢？
人，不是机器人
尽管“亚洲人擅长数学”的叙述是错误的，但它仍然对人们的生活产生了实际影响。 就像“模范少数民族”神话一样 错误地定位非亚洲色彩 由于数学上的劣势。 它也可能是 压力 对于亚洲学生。 但是“亚洲人擅长数学”叙事的真正影响更加深远。
以长期运行的成人动画片“家庭男”的一集中的场景为例。
主角彼得正在回忆着参加数学考试。 当镜头对准其他学生时，每个人都从口袋里掏出一个计算器。 彼得拔出一个有亚洲特色的男孩，用铅笔刺他，说：“算算！”
乍一看似乎很有趣，但潜在的信息很明确：亚洲人不被视为人类；人类不被视为人类。 他们是计算机。 亚洲人实际上是客观的，被视为能够以“正常”人无法做到的速度和规模来做事。 换句话说，它们是非人性化的。
计算器只能执行程序任务，而不能执行创造力。 对于亚洲人来说，这意味着尽管他们可以在STEM技术科目上取得成功，但人文和创意艺术却不适合他们。
正在进行的部分工作与社会如何理解“擅长数学”有关。数学被广泛认为是最难学习的学科之一。 那些能够做到的人通常被视为“书呆子”。有关数学家的电影如 “美丽的心灵” 和 “模仿游戏” 通常将他们描述为反社会的。 数学家可能被认为是杰出的，但他们并不被视为“正常的”。
通常，我们从智力缺陷的角度考虑非人性化。 例如，在21世纪的美国人仍然 关联 非裔美国人猿 种族主义者。 亚洲人正在发生的事情是不同的，但仍然有害。 他们成为超智能机器人。
抵制叙事
我们所有人都可以在抵制这种错误的叙述中发挥作用。
老师可以通过监控他们为亚洲学生提供的学习机会来提供帮助。 他们会像计算器一样对待他们-只给他们死记硬背的程序任务吗？还是亚洲学生能够在课堂上展示自己的创造力并提出想法？ 为了帮助教师追踪偏见，我的研究团队开发了一个免费的网络应用程序，名为 TEAM.
大多数人很容易认识到明显的种族主义行为和语言。 但是我认为，我们还需要学习如何以更微妙的形式发现种族主义。 下次您听到有人说“亚洲人擅长数学”时，不要把它当作玩笑，而要把它当作种族主义。
关于作者
Niral Shah，学习科学与人类发展助理教授， University of Washington
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