最近的研究表明 学业成绩, 阅读能力 和 IQ 有遗传基础。 这加强了流行的观点，即智力和相关的认知能力在某种程度上是“在我们的基因中”。

这导致了一些人 拒绝教育干预的重要性 理由是花钱养育不会大大影响自然给予我们的能力。

然而， 基因是不是命运。 有很好的证据显示如何有效 环境干预 可以为教育成果。

遗传学和智力

基因实际上对智慧个体有贡献的方式往往被忽视。

基因可以以各种方式发挥作用。 一些基因可能会改变大脑的化学反应，使一个人能够更好地学习。 其他基因可能会导致行为差异，导致一些人自我选择更多的刺激环境。

智力遗传学很可能至少部分是由于对环境的遗传影响。 这意味着智力的遗传基础同样与自己相关 培育 作为一个人的 性质.

智力是行为遗传学研究最广泛的特征。 它与从其他一系列特征相关 收入， 至 寿命， 至 幸福.

研究人员发现了一个重要的 遗传贡献 以智力的差异使用的方法 遗传 估计。

这些研究比较相同（同卵双胞胎）和兄弟（双卵双生）双胞胎的种群。 同卵双胞胎在遗传上是相同的 - 他们是自然的克隆。 异卵双胞胎像兄弟姐妹一样，平均拥有50％的基因。

如果有一个可以遗传的智力基础，那么同卵双胞胎应该比兄弟双胞胎更相似。 这种方法为研究人员提供了一个关于遗传智能的概念，但是却没有告诉我们涉及的实际基因。

自从基因测序出现以来，新技术已经使科学家能够确定具体的候选人 基因 这与智力结果相关。

最近，研究人员已经研究了许多特定基因共同作用的相对效应。 今年早些时候，伦敦国王学院的研究人员用这个方法解释了很大一部分 考试成绩差异.

这些结果的标准解释是智力基因通过先天的生物过程起作用，造成个体差异。 但情况并非总是如此。

一个思想实验

想象一下两组有不同候选智商基因的孩子： 基因X.

一个版本的这个基因的孩子对这种霉味的气味有着无尽的爱 图书。 另一组孩子感觉到相反的方式，厌恶气味。

你可以想象第一个小组积极寻找和围绕自己的书，而第二个小组积极地避免它们。 结果，第一组儿童的阅读分数可能比第二组更高，这是因为他们对书籍的阅读增加了。

对这些结果的遗传分析很容易使研究人员宣布 基因X 是阅读能力的基因。 但是想一想更有意义 基因X 作为嗅觉偏好的基因。

这些气味的喜好，然后造成两组之间的环境差异，这是 环境 这在阅读成绩差异方面起着最后的作用。

自然通过培育

基因可以导致大脑发育的差异。 但是，他们也可以使个人感受到不同的环境。 在行为遗传学中，这被称为“基因 - 环境相关性”。

人们行为方式有很多可能会影响他们的环境。 个性差异会影响孩子是否有信心参加课外班。 气质的差异会影响孩子们为自己寻找的资源种类。

更多的社会儿童可能花费更少的时间建设一个学术上丰富的环境，而不是单独花更多的时间。 如果这种性格差异与学习成绩相关联，那么相关的遗传效应可能被认为是由于“智力基因”造成的。

人类能力遗传学研究的一个危险就是理解研究结果的方式。 如果结果被过早或不正确地解释，则可能会出现无效和潜在灾难性的政策决定。

着名的遗传学家亚瑟·延森（Arthur Jensen）在1960中对此进行了说明 批评 开端教育计划，为弱势儿童提供补偿教育。

煽动的一个原因是为了弥补黑人和白人美国学生在学校表现上的差距。 詹森声称由于智力的遗传基础，这种干预是没有用的。

这引发了关于种族群体之间智力差异的原因的争论，在文化和政治层面助长了种族主义。 遗传记录之间的种族群体之间的智力差异已经 揭穿。 我们现在知道，这些差异是由于相关的环境差异，包括一些群体在当今社会中所面临的偏见。

不幸的是，种族主义仍然存在，其他形式的偏见也是如此。 正因为如此，科学家和媒体专业人员在提出有关遗传原因的调查结果时应该特别小心。

发现与基因有关的环境因素还有更多的工作要做。 但我们应该密切关注，因为这些信息可以用来为所有人创造一个更公平的教育体系。

关于作者

凯特·林奇（Kate Lynch），麦考瑞大学博士后研究员

这篇文章最初发表于 谈话。 阅读 原创文章.

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