锁定如何影响孩子的言语以及父母可以做什么

锁定如何影响孩子的言语,以及父母可以做些什么来帮助 
学习说话不会在真空中发生。 与同龄人和更广阔世界的互动至关重要。 查理·格拉西亚| 不飞溅, FAL

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大流行意味着许多儿童将花费一年的大部分时间与老师,朋友和家人互动,而这比平常少得多。 最大的问题之一是,这将如何改变他们学会说话的方式。 封锁和其他COVID-19措施是否影响了儿童如何获得对他们的学术和社会发展至关重要的语音和语言技能? 如果孩子们的演讲受阻,父母该怎么办?

A 最近的一项调查 由教育捐赠基金会进行的学校和家长调查发现,2020年秋季开始上学的孩子 需要更多的支持 比往年要多

调查结果表明,最大的关注领域是沟通和语言发展,其中96%(55个中的57个)学校表示“非常关注”或“非常关注”。 紧随其后的是个人,社交和情感发展(91%)和读写能力(89%),这些技能在很大程度上依赖于强大的语音,语言和交流能力的发展。

锁定的影响

父母在大流行中做了出色的工作,以确保孩子的安全和健康。 对他们来说,几乎没有活动可以参加,而对大家庭的看守则受到了许多挑战。

但这有 减少儿童的接触 到新的词汇-到我们参观农场时,例如说或去看奶奶时,可能会用到的单词。 这很重要,因为我们 知道 在XNUMX岁时的词汇量可以预测孩子入学时的表现,这本身可以预测以后的成绩。

戴口罩的影响

大流行期间戴的口罩也使我们意识到自己有多大 依靠唇读。 说话时看不到嘴唇的移动,再加上戴口罩对声音产生的抑制作用,使我们很难理解别人在说什么。 对于许多经历过的儿童来说,这尤其是一个问题。 胶耳,这可能会导致儿童早期和中期的暂时性听力丧失。

在学校和学龄前儿童中,当他们的老师戴着口罩时,孩子可能很难区分类似的声音,例如“ p”和“ t”。 这可能会影响孩子的言语发展或他们的语言能力。 语音意识,这是将单词分解为语音以帮助及早阅读和拼写的能力。

口罩也会遮盖面部表情,从而有助于 我们如何理解 我们听到的单词背后的含义。 如果将其消除,不仅会增加误解(和学习错误)的可能性,还会对儿童的成长产生影响。 社交、 以及 情绪化 技能。

获得治疗

虽然封锁影响了所有儿童促进言语和语言发展的机会,但那些已经受到最大威胁的儿童可能受到的影响最大。 其中许多将是需要言语和语言治疗的孩子。

A 报告 皇家言语和语言治疗师学院的研究发现,在第一次禁闭期间,有62%的需要言语和语言治疗的孩子(对400多位父母的调查显示)没有得到任何照顾。 在可能的情况下,可以远程提供服务。 但是,同一项调查发现,有19%的儿童不喜欢对视频进行语音和语言治疗,而12%的孩子则不愿意配合视频。

born裂患儿是语音发展出现问题的高危人群之一。 调查 第一次锁定的影响,布里斯托大学的研究人员向受此状况影响的儿童的父母询问了远程言语和语言疗法的有效程度。

在212个回应中,有26%的人表示非常有效,其余的则表示有些有效(67%)或根本没有效果(8%)。 一些父母报告说,他们觉得视频约会“总比没有好”。

有什么可以帮助的?

父母可以做一些关键的事情来支持他们的孩子学习说话。 从第一天起,就可以与宝宝谈论他们感兴趣的事物。使用简单的句子,并通过使用大量的语调和面部表情使您的声音听起来很有趣。 婴儿和幼儿喜欢并需要大量重复,因此,如果您的孩子在看公共汽车,则对公共汽车说很多话,描述公共汽车的样子,谈论公共汽车的移动方式,并一遍又一遍地说“公共汽车”一词。

当孩子长大时,同样的原则也适用。 和他们谈谈他们感兴趣的事情。 对您孩子的言语和行为做出回应,以便他们开始将带有含义的单词和句子联系起来。 现在,限制正在减轻,请寻找机会通过访问图书馆,城市农场,公园和花园等地方并与朋友和家人聚会来发展孩子的词汇量。

为了获得更多的想法和支持,诸如I CAN(我是受托人的儿童交流慈善机构)之类的组织已经建立。 资源 让父母帮助学龄前儿童和小学生的口语和听力。 谈话要点 官网 是父母和专业人员的另一种信息来源,他们可能担心孩子的言语和语言发展。

大多数孩子会很快做出反应。 但是对于那些仍在挣扎的人们,与健康探访者或老师交谈以及言语和语言治疗师的谈话将有助于确定是否需要更多的支持。谈话

关于作者

伊冯·雷恩布里斯托语音与语言治疗研究部高级研究员兼所长 布里斯托大学

本文重新发表 谈话 根据知识共享许可。 阅读 原创文章.

 


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