研究人员发现，婴儿对魔术等意外事件的反应与后来的认知能力有关。

首次对婴儿好奇心的纵向研究发现，对魔术最着迷的几个月大的婴儿变成了最好奇的幼儿。

这项工作表明，会说话的婴儿对世界令人惊讶的方面的兴趣水平随着时间的推移保持不变，并且可以预测他们未来的认知能力。

约翰霍普金斯大学儿童发展实验室联合主任丽莎费根森说：“婴儿对魔术的好奇心可以预测他们作为学龄前儿童的好奇心。” “数据表明，一些三岁的孩子有优势，或者看起来特别有能力了解很多世界。”

结果出现在 诉讼中的国家科学院院士.

在这项研究之前，人们对前语言思维中的好奇心知之甚少，因为好奇心主要是在大得多的儿童和成人中进行的。

这项工作背后的关键问题是由费根森自己和主要作者约翰霍普金斯大学研究生贾斯敏佩雷斯的好奇心引发的，他们对研究婴儿认知的经典实验方法不断感到沮丧。 在这些实验中，婴儿会看到常规物体和物体以令人惊讶的、出乎意料的方式表现。 许多但并非所有婴儿都倾向于 看久一点 在突发事件中。 有些人会盯着似乎漂浮在半空中的汽车或似乎穿过坚固墙壁的球盯着看。 其他婴儿会瞥一眼，打哈欠，他们就完成了。

研究人员假设这种变化是由于婴儿还是婴儿——也许他们挑剔、饥饿或分心。 但费根森和佩雷斯怀疑发生了一些重要的事情。

“我们开始怀疑所有这些个体差异是否真的有意义，并告诉我们婴儿对世界的反应不同，从婴儿到婴儿，”佩雷斯说。

为了找到答案，他们发起了一项实验，随着时间的推移，他们对 65 名婴儿进行了研究。 在 11 个月大时，一些婴儿看到一个行为正常的玩具，而其他人则看到玩具似乎直接穿​​过了墙壁。 六个月后，现在一岁半的婴儿现在看到了一个行为正常的新玩具，或者似乎漂浮在半空中。

“我们发现婴儿 看起来很长 在 11 个月大时看魔法物品的婴儿，在 17 个月大时对魔法物品看得很长时间，”佩雷斯说。 “婴儿以不同的方式受到这些神奇事件的影响，这些方式在婴儿期的六个月内似乎是稳定的。”

在六个月的时间里，最不感兴趣的婴儿也几乎没有变化。

但婴儿之间的这种差异是否预示了未来的思维？ 为确定这一点，该团队原本想在参与者三岁后将他们带回实验室，但由于大流行，他们改为向父母发送标准化的好奇心问卷。

他们发现，那些对出乎意料的事件看时间最长的婴儿是那些父母认为他们在寻求信息和解决问题方面最有好奇心的婴儿——这种好奇心最有可能帮助孩子 学习 关于世界。

费根森的实验室此前发现，这些神奇的、违背预期的事件是 学习 婴儿的机会。 新发现首先表明一些孩子更善于注意到这些令人惊讶的事件，这增加了一些孩子更适合学习的可能性，至少在这种方式中，使用违反期望的方式作为更深入地思考世界的杠杆.

该团队计划对队列进行跟进，以了解儿童之间的个体差异持续时间和广泛程度。

“这些结果令人兴奋的一个原因是它们为许多其他重要问题打开了大门，”费根森说。 “这对未来的孩子意味着什么？ 这些孩子在中学时也被评为最好奇吗？ 这些孩子会在学业成绩测试或智商测试中获得最高分吗？ 这些结果迫切需要纵向随访。”

Sumber: 约翰霍普金斯大学