准备好去上学。 Studio.g摄影/ shutterstock
家长 发挥关键作用 在他们孩子的早期数学教育中。 他们不仅可以提供与数学相关的玩具和游戏，还可以作为演示如何在日常活动中使用数学的榜样。
儿童 谁看到他们的父母做日常数学 更多地参与数学活动。 这反过来， 建立早期的数学技能，这 作为基础 供以后学习
作为研究儿童数学发展的研究人员，我们相信幼儿园开始时孩子应该有五种数学技能。 学习这些技能的机会无处不在 - 父母可以通过简单，愉快的活动来培养这些技能。
这将有助于儿童获得学习数学所需的适合年龄的词汇和技能，同时保持参与和娱乐。
1。 计数和基数
根据 马里兰州的大学和职业准备标准， 孩子们应该在开始幼儿园之前展示简单的计数技巧。 这些技能包括计算到20; 订购号码卡; 识别而不计算一小组中有多少项; 并且了解数量不会改变，无论如何安排一组项目。
孩子们也需要学习基数。 这意味着他们应该明白最后计算的项目代表集合中的项目数量。
计数和基数可以很容易地融入日常生活中。 孩子们可以在清理玩具时计算他们的玩具，或者计算从厨房走到卧室所需的步数。 家长可以在时钟或电话上指出数字。
在杂货店，父母可以让孩子在购物时找到数字。 在车上，父母可以让孩子读取车牌上的号码或计算过往车辆的数量。 在孩子数数之后，父母应该问“有多少？”，以强化基数的概念。
像麻烦，Hi Ho Cherry-O和Chutes and Ladders这样的棋盘游戏是磨练计数和基数技巧的有用和有趣的方法。 让孩子在转弯时识别骰子或旋转器上的数字，并在他们移动物品时大声计算。 涉及大声计算的主动游戏 - 如跳绳，跳房子或鼓掌 - 也可以培养这些技能。
2。 运算和代数思维
幼儿园学生需要使用物体来解决简单的加法和减法问题。
父母可以让孩子在日常工作中做简单的数学问题。 例如，他们可以让儿童在准备餐桌时取出正确数量的盘子或餐具。 请记住，数学语言儿童听到的事情。 家长们可以提出一些问题，比如“我们还需要多少个盘子？”
在游戏过程中，父母可以使用玩具，并说“我会给你一辆我的车。让我们算一下你现在拥有多少辆汽车。”歌曲和押韵，包括计数或倒计时，如五床或戏弄鳄鱼先生，也可用于教授早期加法和减法。
3。 基础10中的数字和操作
孩子们需要开始明白数字“十”是由10“那些”组成的。
玩硬币可以帮助孩子了解数字。 A3pfamily /存在Shutterstock
计算手指和脚趾是通过10强调数字1的好方法。 金钱，特别是硬币，是另一种强调基础10的好方法。 父母可以使用便士与孩子一起玩商店，让他们“购买”不同数量的便士玩具。 在比赛期间，他们可以谈论他们可以用10美分购买多少玩具。
4。 测量和数据
幼儿园的学生需要根据他们的特征（如形状，颜色和大小）对物体进行分类，或者识别物体的分类特征。 他们还希望通过一些可测量的特征来订购对象，例如从大到小。
在厨房里，孩子们可以开始使用勺子或杯子进行测量。 儿童可以将器具，衣物或玩具分类。 卡片和骰子游戏，如战争，有助于谈论数量级别。 另外，几种廉价的分类游戏，例如Ready Sets Go或Ready Set Woof，是商业上可获得的。
此外，幼儿园的学生应该能够比较对象和使用多于或少于，长或短，重或轻的语言。 家长可以通过使用这些词语来强调比较。 当孩子们正在帮忙完成任务时，父母可以提出诸如“你能给我最大的碗吗？”或“你能把小叉子放在桌子上吗？”之类的问题。
5。 几何
早期几何技能包括命名和识别2D形状，如圆形，正方形和三角形。 儿童还需要意识到不同尺寸，方向和尺寸的形状是相似的。 儿童应该能够认识到圆形就像一个球体，并使用“盒子”和“球”之类的非正式名称来识别三维物体。
家长可以吸引儿童注意环境中的形状。 在散步时，父母可以指出轮子是圆形，然后让孩子在环境中找到其他圆圈。 像Perfection或Tangrams这样的商业游戏可以帮助孩子学习识别简单和更复杂的形状。 拼图，积木和乐高积木是另一种帮助建立早期空间技能的好方法。
关于作者
Susan Sonnenschein，应用发展心理学教授， 马里兰大学，巴尔的摩县; Rebecca Dowling，应用发展心理学博士生， 马里兰大学，巴尔的摩县和研究分析师Shari Renee Metzger， 乔治王子社区学院
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