词汇是记忆形成的重要组成部分。 Priscilla Du Preez / Unsplash
我们在童年时期经历了成千上万的事件，然而作为成年人，我们只记得少数几个。 有些可能是“第一”（我们的第一个冰淇淋，我们在学校的第一天），或重要的生活事件（兄弟姐妹，搬家的诞生）。 其他人则令人惊讶地微不足道。
那么，你最早的童年记忆对你有什么看法？ 它们是否反映了您记忆，兴趣或个人经历的早期技巧？
这三个问题的答案都是肯定的 - 但这不是整个故事。 虽然我们有时会将记忆视为摄像机，但能够准确无误地录制我们的生活， 这是一个神话.
相反，我们的童年记忆由我们的家庭和文化错综复杂地塑造。
我们的第一回忆
如果你不记得婴儿的生活，你并不孤单。
作为回顾童年的成年人，我们以前通常不会回想起任何事情 年龄3-4年。 这种现象被称为 婴儿失忆症.
虽然有些人报告说，作为婴儿在婴儿车中走路或在婴儿床上睡着的早期记忆，这些回忆很可能是 虚构.
记忆开始最重要的发展之一是语言。 研究表明，语言不仅需要分享我们的经验，还需要对它们进行编码。
例如，幼儿 邀请使用 如果他们在活动时拥有适当的词汇，一个虚构的“神奇缩小的机器”只能在一年之后回想起这个。
我们也知道，作为孩子移民的双语成年人回忆起早期的记忆 在语言中 他们在记忆形成时说话。
除了语言，孩子们 还必须发展 一种连贯的自我意识，或“我是谁”。 这一新兴发展使他们能够将事件固定在一个持续时间的个人故事中。 “这件事发生”的感觉发展成为“这发生在我身上”的更深层次的理解。
家庭因素
虽然语言的发展和自我意识使我们最早的童年记忆形成，但家庭因素塑造了它们的内容。
在家庭中，父母每天多次与孩子一起回忆 - 例如，重温家庭假期，或者与兄弟姐妹结婚，或反思过去的过犯以讨论所吸取的教训。 然而，有趣的是，他们这样做的方式存在很大的个体差异。
有些父母用了 高度“精细”的回忆风格：以一种支撑和鼓励孩子自己的贡献的方式提问并提供事件细节和结构。 其他人则不太精细。
有些家长也特别关注 情感内容 （“她真的很难过！为什么她开始哭？”），而其他人则更关注事实细节。
这些个体差异具有重要意义，儿童最终会采用父母的个性化风格：第一次 共用的， 回忆谈话，以及后来的谈话 拥有独立的回忆.
你是什么样的父母？
这是一个高度评价的母亲和她的学龄前儿童之间的对话的例子。
妈妈：你和爸爸把圣诞树放在一起，然后你装饰！ 你穿上了什么装饰品？
孩子：嗯......圣诞球！
妈妈：没错！ 爸爸买了圣诞球和星星挂在树上。 他们是什么颜色的？
孩子：红色和金色。
母亲：红色和金色。 漂亮的红球和金色的星星。
孩子：还有纸圈子。
相比之下，下面是一个不太精细的母亲和她的学龄前儿童之间的对话。
妈妈：我打算问你关于学前圣诞音乐会的事。 那好吗？
孩子：是的
妈妈：那里发生了什么事？
孩子：爸爸来了
母亲：是的，但发生了什么？
孩子：我不知道。
更广泛的家庭结构和经验也发挥了作用。 在意大利，在代际家庭中成长的孩子往往同时拥有两者 早期的童年记忆和更多的童年记忆 比在传统核心家庭中长大的孩子。 这可能是因为有更多机会参与丰富而精细的回忆对话。
相比之下，经历抑郁症的父母和孩子可能表现出“倾向于”过度记忆“ - 即难以回忆具体的记忆细节。 质量较差的亲子回忆 相关的 在三到六岁的孩子中过度记忆。
文化因素
就像我们最早的童年记忆反映了我们与父母的回忆谈话以及我们的总体家庭经历一样，它们似乎也反映了更广泛的文化习俗和规范。
符合西方文化的“个人主义”价值观， 美国大学生' 最早的童年记忆通常是长期的，具体的和自我关注的。
与中国文化的“集体主义”价值观相一致，中国学生最早的童年记忆通常是短暂的，更有可能参考社会责任。
美国母亲也是 更有可能 在一起记忆时，中国母亲要专注于孩子自己的个人情感体验，这些早期的亲子对话很可能成为传授文化规范的机制。
在新西兰，毛利文化包含着丰富的口头传统，在这种传统中，故事可以代代相传，毛利母亲被发现 回忆不同 到P？keh？ （欧洲新西兰）关于重要生活事件的母亲。例如，当与孩子谈论自己的出生故事时，毛利人的母亲会进行更多的阐述，更多地提及情感，更多地提及关系时间。
有趣的是，毛利人的首次记忆平均年龄也是有记录以来最早的。 2.5岁时，这些最早的记忆比其他一些群体早了一整年。
所以研究很清楚：我们最早的童年记忆是由我们在自己的家庭和文化中的经历错综复杂地形成的。记忆形成的过程就像摄像机一样。
关于作者
Penny Van Bergen，教育心理学高级讲师， 麦考瑞大学; Amy Bird，讲师临床心理学， 卧龙岗大学和Rebecca Andrews，早期儿童讲师， 麦考瑞大学
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