灯光，相机，学习！ AaronAmat / iStock通过Getty Images Plus
许多国家的 57万K-12学生 至少要花费2020-2021学年的一部分时间 远程学习或混合模型 这使他们每周有几天无法进入教室。 他们将花费大量时间使用电话会议软件，老师们可以现场直播课程或预先录制课程。
让孩子表现出色并非易事。 缩放和类似程序对老师可能充满挑战，对“数字原生代习惯在自己的设备上观看更多有趣的内容。
根据我的经验， 好莱坞作家和电影和电视节目的制片人 的网络 匹兹堡大学讲师 – WQED，国家 第一教育电视台 入门–我建议四种有创意的方法来克服此问题。 在挑战的同时，这种教育中断可能是创新的独特机会。
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WQED制作的电视法语班是对无障碍远程学习的早期尝试。
1.点击星际力量
如果熟练的制作人，导演和作家在数字平台上以视觉方式解释想法，该怎么办？ 由于冠状病毒大流行而被淘汰 –与教师合作，使教育更具娱乐性和吸引力？
曾在两个领域工作过，我可以证明一些电视和电影制片人不知道课程是什么，而即使是最好的老师和教授也难以使自己的学生参与远程学习。 但是，想象一下一个全新的协作过程，在该过程中，知道所需传达材料的教育者与最好的讲故事的人相识，这些讲故事的人知道如何以最引人注目的方式传达信息？
诚然，目前尚不清楚资金可能来自何处。 但是，教育工作者，娱乐专业人员，也许还有父母和学生之间的协作爆发可以创建可在任何地方访问的高质量教育计划。 由此产生的在线课程可以帮助数十万名教育工作者，并惠及数百万学生。 想象一下这种潜力，特别是如果一个或多个网络或工作室参与其中的话。
沿着这些思路进行了一些值得注意的实验，例如 汗学院招募篮球明星勒布朗·詹姆斯 说明概率。 但是，迅速转向在线教育所需要的是大规模的合作，以使教师和学生参与到教学材料中来。
为什么没有喜剧演员 Dave Chappelle的 解释“人类计算“ 由开发 路易斯冯安，卡内基梅隆大学计算机科学教授，他是 Duolingo 外语学习应用程序？ 或者说物理课 比莉Eilish 唱歌 校舍摇滚爱因斯坦的相对论风格的歌曲吗？
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汗学院邀请勒布朗·詹姆斯参加有关概率的课程。
2.激发学生的创造力
广告公司 沃尔特·汤普森 和Snapchat一起在2019年发布了一份报告 进入Z Future。 它记录了大约1995年至2012年之间出生的数字化熟练一代如何成为世界上最具创造力的一代。
因为我在当今的年轻人中看到了同样的希望，所以我认为学校应该帮助释放他们的创造力，并鼓励他们积极参与制作和共享媒体，并将其作为学习经验的一部分。
我目睹了多少学生在制作有关脊髓灰质炎疫苗发展的电影时的能力，拯救世界的镜头。” 它的特色是接受了慈善家和微软联合创始人比尔·盖茨的采访，谈到了这一点。 重要的科学突破 以及今天与传染病作斗争的努力。
电影在史密森尼频道和BBC上播出。 我们还以此为契机，发起了名为“尝试改变世界设立的区域办事处外，我们在美国也开设了办事处，以便我们为当地客户提供更多的支持。“
来自宾夕法尼亚州西部的初中和高中的学生被要求制作有关疫苗开发的短片。 获奖者及其学校获得现金奖励，比尔和梅琳达·盖茨基金会网站的特色 他们的影片。 在直观地解释疫苗的工作原理时，八年级的学生突然学到了很多病毒学和免疫学知识。
教师考虑远程作业的课程是让学生自己制作电影的价值。 正确完成这些作业，会使学生沉浸在研究中。 在获得专业知识的同时，他们获得并提高了一代人所固有的创造力。
我与人共同创立的非营利组织Steeltown与十所中学，高中和非营利组织建立了十多年的合作关系 类似项目。 通过动手 基于项目的学习，学生加深了对环境，历史，饥饿，社会正义和其他与学校作业相一致的主题的了解。
3.量身定制教育以满足学生的需求
美国数学奥林匹克教练 卢宝申卡内基·梅隆大学的另一位教授，创建了一个新的学习平台，名为 到期日。 它通过向学生展示各种视频并跟踪他们从中学习得最好的视频来定制学生的学习方式。
几年前，我和Loh招募了来自匹兹堡地区的高中生，以帮助他们制作一段录像，以说明 勾股定理。 学生想出了一个 一个错过公交车的孩子的视频 并通过涉及斜边的快速计算使其在足够长的时间内到达下一站。 这是一个示例，说明学生一旦感到有能力，就不仅能够解决复杂的问题，而且还可以帮助同伴学习。
因为人们可以学习不同的东西，所以虚拟教学应该是一个寻找适合每个学生的最佳机会的机会。
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青少年制作的视频可以使精通数学变得更加有趣。
4.扩大对技术的获取
屡获殊荣的好奇心日益重要 电子游戏设计师Jesse Schell 已经解释了。 Schell说：“我们只要按一下按钮，就能获得整个人类知识领域。” 它“为好奇的孩子们提供了一个疯狂的优势，因为他们愿意学习的任何东西都可以像那样学习。”
但是Schell担心他所谓的“好奇心缺口”：如果没有激发孩子的好奇心并且他们无法进入这个数字世界，他们就会落伍。
由于这种流行病，向所有学生提供Wi-Fi和一流设备的访问已开始发生，但这场危机可能会成为一个很好的平衡器。 即使在控制COVID-19之后，我相信每个上学的孩子，无论是在砖瓦房中还是在自己的家中，都应该能够访问互联网以及自己的iPad，笔记本电脑或台式机。
正如电视台需要 儿童电视法 播放诸如“比尔·奈：科学人在我看来，作为交换他们的许可证，互联网提供商和其他科技公司也应该做更多的事情来帮助 缩小数字鸿沟.
关于作者
资深讲师Carl Kurlander 美国匹兹堡大学
