根据一项新的研究，在青春期早期，同伴排斥和社交网络隔离并不是一回事。
多年来，心理学研究人员将同伴排斥和社交网络隔离视为在青春期早期可以互换。 人们认为，如果孩子们落入这两组中的一个，他们就会落入另一组。
新研究发现，社会孤立的孩子面临不同的风险。
该研究的主要作者、北卡罗来纳州立大学心理学助理教授凯特诺沃克说：“从广义上讲，青春期早期有两种社会边缘群体。” “有些孩子面临同伴排斥，这意味着他们不被其他孩子喜欢； 还有一些孩子正在经历社交网络孤立，这意味着他们没有一群朋友。 从历史上看，我认为研究人员将这两个群体视为相同的群体。
“我想通过这项研究探索这两个群体是否真的彼此不同，以及这对这些孩子的福祉意味着什么。 我们对被拒绝的孩子了解很多——对他们进行了数十年的研究。 但我们真的没有注意到孤立的孩子。 而且，事实证明，它们非常不同。”
在他们的研究中，诺沃克和她的合作者利用了 1,075 名 5、6 和 7 年级学生的数据。 学生们每年接受两次调查，为期两年。 该研究通过询问学生在班级中“最不喜欢”谁来衡量同伴拒绝。 他们通过让孩子们描述他们班上谁“一起出去玩”来衡量社交网络隔离度； 没有被命名的孩子被认为是孤立的，因为他们没有被认定为任何同龄人群体的一部分。 学生们还被问及他们班上的哪些学生表现出一系列特定的行为。 最后，学生们被问及如果他们被欺负，他们是否认为同龄人会帮助他们。
简而言之，研究人员发现被拒绝的孩子和被孤立的孩子之间有明显的区别。
“两组之间几乎没有重叠，”诺沃克说。 “大多数在班级中最不受欢迎的孩子仍然有某种同龄人群体； 没有同伴小组的孩子也不是特别讨厌。”
事实上，这两组唯一的共同点之一是，无论是被拒绝组还是孤立组都与受害风险增加有关——这意味着任何一组的学生都比其他孩子更有可能被选中在或被欺负。
但是虽然每个组也与其他 行为挑战，这些挑战的性质差异很大。
被拒绝组的学生比其他孩子更有可能表现出攻击性行为，例如 欺负 和扰乱课堂。 他们也不太可能表现出亲社会行为，例如善良和在课堂上表现良好。
孤立组中的学生并非如此，他们更有可能表现出内化行为，例如害羞和孤僻。 孤立组中的孩子也是唯一普遍报告说，如果他们被欺负，他们不会期望得到同龄人支持的孩子。
“这项研究表明，面临同伴拒绝的学生和应对社会孤立的学生有不同的情况，面临不同的风险，”诺沃克说。 “更重要的是，孤立的孩子可能更有可能在雷达下飞行，正是因为他们不会在课堂上造成问题或欺负其他孩子。
“但是与社会孤立作斗争的孩子显然需要支持。 我们在这项研究中看到的与孤立儿童相关的内化行为通常是心理健康挑战的早期症状。 而且由于他们是孤立的，教师和家长可能不太可能将他们认定为欺凌的受害者——即使他们在反对欺凌的同伴支持较少的情况下挣扎，”诺沃克说。
“我认为我们——父母、老师、辅导员、研究人员——需要找到更好地识别和支持这些孩子的方法。”
这项研究发表在 中国青年和青少年. 合著者来自北卡罗来纳大学教堂山分校、南卡罗来纳大学和匹兹堡大学。 对这项工作的支持来自教育科学研究所。
Sumber: NC状态
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