eenagers“何时暴力是可以接受与否的意见可以通过他们认为男人和女人以及他们之间的关系的方式所影响。 只是告诉年轻人的暴力行为是错的也不会阻止它发生。 学校需要教导性别和性儿童优先，以防止暴力变得看作是在某些情况下可以接受的。
在青春期，年轻人可能会遭受高度暴力。 据报告，四分之一的女孩和男孩的18％报告了身体虐待 一个2009调查 的13到21岁的人。 在同一调查中，三分之一以上的女孩和16男孩占据了性虐待的比例。
年轻的青少年是 同样可能 由合作伙伴来报告暴力年龄较大的青少年。
指责女性
许多年轻人在青少年关系中容忍暴力。 一个 地标1998研究 由零容忍慈善信托发现，近一半的受访年轻人认为这是可以接受的男朋友对他在某些情况下的合作伙伴采取积极行动。 此外，青年男子三季度，超过受访年轻女性的一半以为这女人是“经常”或“有时”责怪她的合作伙伴制定了对她的暴力行为。
最近的研究也表明这一点 年轻人可以成长 接受 暴力 在某些情况下。 其他研究发现了 可能是一个链接 保守的性别观念和接受的暴力之间。 而知识的年轻人接受暴力正在成为行之有效的，我们为什么他们这样做的理解是欠发达。
My 自己的研究 与英国北部的14和15岁的小孩相比，年轻人对于什么样的行为构成了暴力，何时是不可接受的有着细微的理解。
年轻人随时随地将暴力特征化为包括一系列行为，包括身体，言语，性和情感虐待。 年轻人将其推举，呐喊，嫉妒，打骂，强奸和虐待儿童都列为暴力行为的例子。
在我的研究中，大多数年轻人似乎也意识到大多数的暴力事件都是年轻人犯下的。 一些与会者提供了更详细的暴力肇事者的描述，其中包括基于阶级或种族特点的暴力事件。 少数青少年说，女性是暴力的肇事者。
不总是一个问题
我采访的年轻人对暴力是否是一个问题的看法不太一致。 并不是所有的暴力行为都被视为“不好的”，甚至某些暴力事件被认为是可以接受的或理所当然的。 他们的观点根据对暴力的描述而有所不同，但最重要的是，根据他们对不同情况下男女的表现的理解。
男女之间的暴力主要是看作是自然的，先天和驱动由专门“男性”生物学。 这种类型的暴力并不总是积极地看待但最常见在必要时或在其使用理解来解决纠纷，如为了保护女性的喜爱，一来显示男子气概。
年轻人利用相当传统的关于男性行为的观点来为男性之间的暴力辩护。 换句话说，暴力被接受，因为它被用来制定或加强预期的性别行为。
普通的错误，还是微不足道的？
绝大多数年轻人认为男性对女性的暴力被认为是“错误的”。 然而，当讨论具体的情况时，年轻人开始提供理由。 他们认为这在某些情况下是可以接受的，甚至是理所应当的，特别是在妇女不被认为符合预期的人际关系的情况下。 例如，他们可能向对方撒谎或不忠诚。
在一些暴力被某些人认为是可以接受的情况下，史蒂夫正在和女朋友打电话，看到她在这一年里收到了另一个男孩的许多短信。 当史蒂夫问这个女朋友的时候，她说应该允许她有男性朋友，他不应该为什么而生气。 史蒂夫推他的女朋友，并称她为“荡妇”。
女性对男性的暴力也被认为是没有问题的。 对于一个女孩来说，往往被认为是可以理解的回应，如果这也是不受欢迎的行为。 我采访的年轻人认为，女性比男性更加情绪化和脆弱。 他们也被视为身体虚弱，因此他们使用暴力伤害或造成伤害的可能性并不被认为是重大的。
性别观是关键
所有这一切都表明，只是告诉年轻人的暴力行为是错的也不会阻止他们接受它。 年轻人有那些深受他们的观点对性别暴力影响的更细致入微的理解 - 什么是正常的，预期的和适当的男性和女性的事，无论是在内外关系。
不同形式的暴力行为之间的区别使得批发防治困难。 鉴于性别似乎是年轻人的暴力意见的主要影响，学校应以有效地挑战某些形式的暴力行为的接受和理由优先对性别平等教育。
这可能包括关于性别陈规定型观念，性别歧视，性别和性别压力以及基于性别的骚扰和暴力的跨课程教学。 最近 研究证据 提示 性暴力和人身暴力 在高等教育中也普遍存在，表明在教育周期的早期需要做好预防性工作。
关于作者
Vanita Sundaram是约克大学教育高级讲师。 她的研究更广泛地集中在教育和社会正义方面的关键问题，包括有特殊教育需求的儿童和青年的社会融合，教育中的性别不平等，反暴力教育，青少年在校内外的暴力经历，以及性教育的内容和作用。
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