有 越来越多的恐惧 关于网络欺凌的兴起和 它的影响 对孩子。 与传统的面对面欺凌不同，欺凌者可以在网上隐藏自己的身份，并不断地瞄准受害者，而不受位置或时间的限制。
与面对面欺凌相比，缺乏关于网络欺凌的报道，而且其可见度较低，因此很难评估其真实范围和影响。 但是，调查网络欺凌率非常复杂。
教师 认为网络欺凌更为严重 而不是面对面的欺凌，因为总是有新的方式让孩子们通过新的应用程序和技术在线欺凌，这使得识别和应对网络欺凌行为变得困难。 年轻人还认为网络欺凌是 更认真 与面对面的欺凌相比，在学校环境中存在更多问题。
但是，很难真正评估网络欺凌的程度。 已经表明 孩子们报告较少受到网络欺凌 由于担心后果。 儿童的担忧包括，告诉某人有关网络欺凌的情况会使情况变得更糟，或者导致其电子设备被没收。 他们还担心不知道举报网络欺凌的后果。
这项研究可能会证明最近的发现 Ofcom报道，这表明网络欺凌并没有比现实生活中的欺凌更普遍。 该报告发现，年龄在12至15岁的儿童遭受“现实生活”欺凌的可能性与在社交媒体上遭受欺凌的可能性相同。 发现年龄在11到14岁之间的儿童比在线欺凌（8％）更有可能遭受传统欺凌（XNUMX％）。
上一页 研究 我们还发现，传统的欺凌行为多于网络欺凌。 2017年在英国进行的研究 120,115位15的1岁儿童发现传统欺凌的比率要高得多。 不到27％的青少年说他们只经历过网络欺凌，而3％的人面对过传统的欺凌行为-XNUMX％的人说他们遇到过两种类型的欺凌行为。
旁观者的参与对停止欺凌至关重要。 猴子商业图像/ Shutterstock
这些发现与教师和儿童的看法背道而驰。 欺凌在现实世界中也更明显，并且在学校环境中更容易被老师注意到。 教师不太可能注意到和识别网络欺凌行为。
旁观者效应
事实证明，参与其中的旁观者的作用是 关键 在停止欺负。 同样，在线案例和离线案例之间也存在差异。 儿童报告 与网络欺凌事件相比，旁观者更有可能参与阻止传统的欺凌行为。 他们认为原因是权威人物在现实世界中的实际存在。
社会心理学研究表明，其他围观者的出现往往会降低一个人以积极方式进行干预的意愿：“因为别人愿意，我不需要我帮助。” 这就是所谓的“责任扩散”。 该理论表明，由于潜在的虚拟围观者数量更多，人们干预在线欺凌的可能性较小。 加拿大14岁的情况 卡森·克里米尼他的死是在互联网上播出的，就是一个悲惨的例子。
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另一方面，在线环境为年轻人提供了更多的匿名性和自主权。 我的研究表明 孩子们自己更有可能 干预网络欺凌行为要比传统的欺凌行为更重要。 这项研究还发现，在事件严重时，儿童更多地干预在线欺凌行为，这表明“责任的扩散”也可能受事件严重程度的影响。
解决网络欺凌
尽管人们普遍担心网络欺凌，但孩子们缺乏如何保持在线安全的知识，例如不提供个人信息或使用阻止和报告工具。 例如，在我的 最近的一项研究 在英国进行的调查发现，孩子们对此事感到自满。 孩子们认为他们知道如何安全上网，但是却努力地阐明了这样做的方法。 这可能会使一些儿童易受伤害，并使风险更有可能导致伤害。
教师也可能缺乏处理网络欺凌的技能。 我的 研究 已发现许多人意识到这是一个问题，并认为他们有责任解决这个问题并向年轻人进行适当的在线行为教育，但很少有人对如何解决这个问题充满信心。
冥界 NSPCC, 反欺凌联盟及 戴安娜奖 联手推出了 全国运动 称为“停止，说话，支持”，以鼓励孩子们认真思考他们在网上看到的内容，并在必要时大声说出来。
Ofcom的报告发现，大约有五分之一的15至XNUMX岁的儿童以某种方式被欺负。 为了抵消欺凌的影响，我们需要促进干预。 应当鼓励那些目睹欺凌行为以及权威人物（例如老师）的人们承担起在“现实生活”和网络世界中解决欺凌行为的责任。
