街道的代码 - 通过战斗赢得尊重 - 经常跟着孩子上学。
当学校官员暂停学生时，其想法是保持安全的环境 威慑暴力 和校园里其他有问题的行为。
但是，当我采访密歇根州东南部的30儿童时，他们已经被停学，我了解到停学可能实际上会产生相反的效果。
这是因为学生有策略地使用学校停学来赢得尊重并建立一个坚强的声誉。 我做了这个发现 - 将发表在 犯罪与司法杂志 - 作为我的一部分 正在进行研究 黑人学生和他们的父母如何看待学校纪律，学校安全措施和警察。
为了采访学生，我获得了父母的许可。 我还看了一下学生的纪律记录。 我采访过的所有学生都是黑人。 我只与30学生交谈，因为片刻之后，同样的主题开始出现。 我还采访了30的父母。
学生和家长告诉我的不仅对教育工作者，父母和政策制定者有影响，而且对教育工作者和家长也有影响 数百万学生 谁每年在美国被停职。 对于代表他们的黑人学生来说，其影响更为严重 31 percent 2015-2016学年的所有执法转介和逮捕，尽管他们只占学校人口的15百分比。
不会阻止暴力
在采访后的采访中，学生告诉我，被停学不会阻止他们将来打架。
例如，一名因战斗而被停学五次的9级少女表示被禁赛“可能使她更有可能”参加比赛，因为这将导致其他学生对她进行测试。
“所以，如果你按下我的按钮或按我错误的方式，我最终会和你打架，我告诉我的妈妈，她说如果你打架......好吧......让我知道，”学生说。
一名10级少女被停学超过30次告诉我，被停职使她看起来“更加强硬和受欢迎”，并帮助她与其他学生建立友谊。
“因为他们会像'我们可以成为朋友，因为我知道你有我的背，无论如何'，”女孩解释道。 “如果他们认为你不够强硬就会欺负你。”
一名10级男孩被12时间禁赛也告诉我，他的受欢迎程度在被赶出学校后“上升”。
“人们喜欢让人们停赛，”男孩说道。 “你遇到了麻烦，'哦，你回来了，兄弟？ 这是怎么回事？' 当你回来时，每个人都试图和你说话。“
在我与父母的访谈中，我发现他们经常建议他们的孩子不要远离打架。
“我们相信，我们相信只有柔软的右爪才能击中一次，并且能够走出去告诉权威，然后他们来解决问题，”10级女孩的父亲被禁赛15时代告诉我。 “现实情况是，你要么受到打击要么被淘汰，否则你会受到打击并继续受到打击。 只有在人被踢之后你才能走开。“
街道代码生效
那么潜藏在学生身上的理由是什么呢？他们认为被暂停是一种获得代表的方式，可以这么说？ 对于这个问题的线索和答案，我从社会学家Elijah Anderson的“街道代码“我想看看安德森发现的社会规范是如何嵌入街头文化的，可能会影响学校的暴力行为。
我从学生那里得到的评论显示，一旦学生通过校舍门，安德森在他的书中所描述的街道代码就不会停止运作。 相反，街头文化中的社会规范建立了一个规范公立高中暴力的规范。
安德森发现，在街头很难获得尊重，容易丢失，所以按照这条规则生活的人相信必须不断获得尊重。 我的研究中的一些学生因为反复参与战斗而接受了30校外停学，这表明他们在寻求表现出韧性和保持尊重时也有同样的动力。
艰难的选择
对于有责任维持安全学校环境的教育工作者和政策制定者来说，这是一个严重的两难选择。 一方面，每个学校校长都需要一个合理的威慑力量来阻止暴力并优先考虑学生的安全。 另一方面，我的研究结果表明，校外停学实际上加剧了学校环境中的身体暴力，并建立了基于感知的坚韧和尊重的人气竞争。
鉴于美国学校普遍使用学校停学，这是一个不容忽视的两难选择。 最近美国教育部民权办公室的报告大致显示 2.7万儿童 在2015到2016学年期间，学校停课。 根据暂停学生告诉我的情况，人们不得不怀疑这些数百万的停学中有多少实际上是由其他停学引起的。
当你考虑美国教育部长Betsy DeVos最近的决定时，这个问题会变得更加重要 取消奥巴马时代的政策 这促使学校解决学校纪律中的种族差异。 她的论点是学校纪律最好留给学校。 但证据显示黑人儿童 以不成比例的高利率暂停 比他们的白人同行。
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“学校停课是成人行为，”Rosemarie Allen的TEDxMile高谈。
需要替代品
我的研究结果还表明需要彻底审查与学校停学相关的后果。 之前的研究一直显示出与校外停学相关的不良影响，例如 学业成绩不佳, 辍学及 未来的监禁.
研究中的几个女孩表示，战斗可以提升他们的声誉。 Chris Bourloton / www.shutterstock.com
那么，如果暂停是如此成问题，学校领导和政策制定者应该做些什么呢？ 由于研究表明冲突通常源于儿童的邻居和 结转 在学校环境中，我认为学校领导考虑与暴力预防组织建立伙伴关系是明智之举 治愈暴力 和 停火。 这些组织经常是 技艺精湛 确定冲突的根源和 干预有效 在发生暴力争吵之前。 预防暴力伙伴关系有助于在街头酝酿冲突时识别冲突 - 并可能在他们在学校举行之前阻止冲突。
学校领导可以 改善学校文化 如果他们让学生参与制定学校纪律政策，奖励学生积极行为并提供解决冲突的指导。
无论采取何种预防措施或补救措施，重要的是要将学生的声音包含在我学习中的方式中。 如果学生被排除在讨论之外，根本无法完全理解学校暴力的根源或如何有效地阻止它。
关于作者
Charles Bell，助理教授， 伊利诺伊州立大学
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