无所畏惧的孩子可能会养成更冷酷无情的性格—

: By 丽贝卡·沃勒和尼古拉斯·瓦格纳

无所畏惧的孩子可能会养成更冷酷无情的性格

两篇新论文或许能为理解一组被称为冷酷无情特质的行为提供新的见解。

研究人员发现，那些表现出较少恐惧和社交联系欲望，并且较少参与被称为任意模仿的模仿行为的幼儿，会发展出更多冷酷无情（CU）的特质，而众所周知，这种特质会导致日后的反社会行为。

反社会或攻击性行为与冷酷无情（CU）人格特质之间的联系已广为人知。冷酷无情特质的特征是缺乏同理心、内疚感以及对他人的情绪敏感度降低。此前的研究表明，具有这些特征的儿童更容易发展出严重的、持续性的反社会行为，这些行为通常表现为暴力和敌意。

实际上，这意味着这样的孩子“缺乏同情心，不在乎违反规则，即使被告知‘如果你这样做，就会发生不好的事情’，也不会改变自己的行为”，宾夕法尼亚大学心理学系助理教授、EDEN实验室主任丽贝卡·沃勒说道。“他们也更有可能……” 侵略性他们为了达到目的不惜一切代价，因为他们不怕后果。

人们对冷酷无情特质的产生机制和过程了解甚少，而这些知识对于制定和实施有效的干预措施具有重要意义。沃勒和瓦格纳研究了两种观点：第一种观点侧重于恐惧和社会归属感（也称为亲和力）；第二种观点与模仿有关。

恐惧、社会奖励和冷酷无情的特质

为了验证他们的第一个理论，研究人员使用了波士顿大学双胞胎项目的数据。在孩子们三岁和五岁时，他们分别进行了两次每次两小时的实验室访问，模拟了多种场景，例如从一个实际上装着毛绒蛇的罐子里拿出“糖果”给父母，戳破泡泡，或者将不同颜色的珠子分成几堆。

对儿童行为的分析表明，恐惧感较低的儿童对……的关心程度较低社会关系第一次就诊时，患者到第二次就诊时更有可能表现出冷酷无情的性格特征。

沃勒说：“光有无畏精神还不够。这些孩子也感受不到与他人建立积极社交关系所带来的那种内在动力和满足感。”

研究人员还发现，严厉的教养方式（包括大声呵斥和体罚等手段）会加剧无畏精神，并加强与后来的冷酷无情特质之间的联系。

“父母拥有一系列工具，”波士顿大学助理教授、生物行为与社会情感发展实验室主任尼古拉斯·瓦格纳说道，“如果孩子毫无畏惧，包括面对惩罚的可能性，那么严厉的教养方式很可能会加剧风险。这与临床医生已经理解的模式相符。一个巴掌拍不响；孩子自身的特质会与他们所处的环境体验相互交织。”

这些发现出现在…… 心理医学.

模仿与联系

这项研究 儿童心理与精神病学杂志研究人员对另一组两三岁的双胞胎研究参与者进行了一项研究，比较了工具性模仿和任意性模仿。前者指的是模仿具有特定功能的行为，通常是为了学习某种技能。后者指的是无缘无故地模仿他人的行为，仅仅是为了表达建立社交联系的愿望。

瓦格纳说：“随意模仿的目的是为了建立联系，向另一个人表明你属于他们的群体，你接受他们的方式，你能并且将会做他们正在做的事情。”

为了完成这项研究，团队设计了两个实验。第一个实验中，孩子们需要从一个难以打开的笼子里取出一只毛绒鸟。一位成年人示范操作，并在必要的指导中穿插一些无关紧要的叫喊声，比如“看，是只小鸟！”。第二个实验中，孩子们需要用一根棍子取出卡在透明管子中间的饼干。同样，一位成年人示范了操作步骤，但其中也夹杂着一些必要的和随意的指令。

在这两种情况下，研究人员观察并记录了孩子们重复的行为和他们忽略的行为。

他们发现，两岁时随意模仿较少的孩子（换句话说，那些忽略了更多不必要行为的孩子）日后更容易出现冷酷无情特质。

瓦格纳说：“这表明这些孩子与同龄孩子或成年人建立联系的动力较弱。而工具性模仿则并非如此。”

沃勒更进一步解释说：“并不是说他们看不到别人在做什么，而是他们根本不会进行社交互动，不会做出那些有趣、古怪的行为来营造美好的社交氛围。”