图片由 马库斯斯皮斯克
创造力是指产生既新颖又实用或有效的想法。这个定义听起来好像创造力是一种非常积极的品质。而且通常情况下确实如此。
疫情期间，创造力催生了…… 新的工作方式, 上学, 参观博物馆, 体验音乐会 以及更多——更不用说开发疫苗和尖端的 COVID-19 治疗方法了。
As 大学教授 他们共同 研究创造力 HPMC胶囊 50年来，，我们知道 许多个人 与 社会效益 的创造力。
但我们也知道，存在着…… 创造力的阴暗面了。
例如，网络犯罪分子利用他们的创造力，趁着疫情造成的混乱和恐慌，牟取暴利。 攻击国家, 企业 与 机构 并窃取他人的个人信息。
或者想想如何 羟氯喹或伊维菌素 这些疗法被宣传为新冠肺炎的治疗方法。有些人从这些新颖的治疗理念中获益—— 或许是钱权力或 连任前景 但这些药物没有实证支持，服用这些药物的人可能错过了真正能帮助他们的药物。
关键在于，创造力是 并非总是符合社会期望因此，仅仅教孩子发挥创造力在现代社会是不够的。在这里，我们为家长和监护人提供一些建议，帮助他们最大限度地减少孩子（以及他们自己）身上消极的创造力形式。 培养积极的创造力 代替。
1. 确定新产品或新想法的用途
与孩子们讨论创新的目标——无论是他们自己的创新，还是他们在日常生活中使用的创新。评估这些目标不仅要看其新颖性、实用性或意义，还要看其…… 它们如何为公共利益做出贡献与犯罪黑客一样，创造力既可以为发明者带来利益，也可能损害他人。黑客行为本身并非邪恶，除非其动机不纯。道德黑客运用创造力，采用与犯罪黑客相同的技能和策略，帮助企业发现信息系统的弱点和漏洞。
鼓励孩子们思考什么是共同利益——而不仅仅是对自己团队成员有利的——以及如何实现共同利益。这些讨论也适用于孩子们参与的项目或活动。这个项目将如何为创造更美好的世界做出贡献，哪怕只是微小的贡献？例如，如果孩子正在为学校的课堂作业写一篇短篇小说，那么这篇小说中是否蕴含着读者可以从中汲取的有益教训？
2. 探究意外后果
探讨人们使用产品或理念的不同方式。大多数理念或产品在某个时间或某个地点可能产生积极影响，但在其他时间或地点则可能产生负面影响。或者，在任何特定时间，它可能兼具积极和消极两方面的影响。例如，社交媒体平台以前所未有的方式促进了沟通、联系和社群建设。但人们也可以利用社交媒体来…… 散播虚假信息和仇恨.
3. 也要考虑长远。
探讨创意产品和理念的短期和长期影响。一个多世纪前塑料刚发明时，因其强度高、柔韧性好、经久耐用且绝缘性强，被视为神奇产品。然而，如今大部分塑料制品却…… 只用过一次就扔了不可生物降解的塑料会分解成小碎片，这些碎片可能会…… 有毒且破坏生态系统.
4. 提供积极创造力的例子
父母和孩子一起可以 举些例子 探讨积极的创意和项目。讨论创作者如何产生这些想法，以及这些想法如何影响人们的生活。比较积极创作者和消极创作者的例子。例如，专攻网络安全的人既可以利用他们的专业知识来保护人们存储在电脑中的信息安全，也可以试图访问这些信息以窃取受害者的金钱或身份。
5. 培养换位思考和同理心
有很多书籍和其他创意活动旨在帮助儿童…… 促进同理心 与 换位思考 以及创造力。创造性同理心是指能够感同身受地体会那些你并不认识或只略知一二的人的感受。 创造性地从多个角度看待问题 这意味着要设身处地地站在别人的角度思考——也许是来自不同文化、种族或民族群体的人，或者只是你不认识的人——并询问为什么他们看待种族主义等问题的方式与你不同。 角色扮演 这是一种教授这些技能的好方法，因为它涉及积极地承担角色，而不是被动地阅读相关内容。
我们认为，世界最好的未来不在于那些仅仅有创造力的人，而在于那些积极创造的人。
关于作者
萨雷·卡拉米教育心理学助理教授 密西西比州立大学; 迈赫迪·加赫雷马尼教育心理学助理教授 密西西比州立大学和 罗伯特·斯腾伯格，心理学教授， 美国康奈尔大学
