每当我们对一个人的行为,特别是一个孩子的行为做出反应时,我们都可以用两种主要的方式来做到这一点。 一个人处理个人的人格,并将其与他的行为联系起来,另一个人处理他的个人性,并将其与他的行为分开。 这是一个关键的区别。
教师经常通知学生,如果他们在学校受到欺凌,他们应该寻求信任的成年人,如老师或学校辅导员的帮助。
这个希腊故事讲述的是家庭的一个伟大的奥秘:我们的恩赐和才能来自哪里? 这表明滥用遗传礼物可能会在灾难中结束,而我们要用我们的才能服务而不是控制生活。
人们普遍认为,如果儿童使用的是iPad或Kindle等设备,则儿童更有可能阅读。
课堂的自然秩序一直是让学生坐下来的。 无论是涉及,谈话,讨论,小组工作还是倾听老师,大部分时间都是从舒适的椅子上完成的。
据科学杂志发表的一项新研究显示,在六岁的时候,女孩比男孩更不容易把自己的性别视为出色,并且表现出对“真正的,真正聪明的”孩子所描述的活动的兴趣。