维多利亚州政府 已公布 它打算教它的 尊重关系计划 以学前儿童为目标，防止三，四岁儿童的性别歧视行为。 
这项向学校青少年传授的课程更广泛地旨在解决家庭暴力问题，培养年轻人的社交技能，促进尊重人际关系。
据了解，这项计划扩展到学前教育的设置 文件 那是由州政府发布的
当年幼的儿童了解性别时，他们也可能开始制定可能有助于不尊重和性别不平等的性别观念，信仰和态度。
但那个年龄的孩子可能是性别歧视吗？ 孩子们什么时候知道性别差异，是什么让他们采取行动？
孩子什么时候知道自己的性别？
研究人员已经证明 到一岁 （在一些研究中， 早在三个月大），孩子们对性别一致的玩具（例如男孩的卡车，女孩的玩偶）表现出明显的偏好。 即使他们只接触到不分性别的玩具，或同等地使用“男孩”和“女孩”玩具，也会发生这种情况。
那么这是否意味着三个月大的孩子都知道自己的性别？
不。直到三岁左右，孩子才对性别认同有了基本的了解 - 但即使如此，也是非常脆弱的。
在这个年龄段，孩子们对于性别仍然感到困惑 - 例如，一个女孩以为自己会长成男人，或者是一个男孩把他的妈妈称为“他”。
然而，基本性别认同的出现有助于我们解释为什么三岁以下的孩子喜欢和同性同龄人一起玩，并进行性别刻板的游戏。
研究人员已经建议 这表明孩子们明白不同性别之间的差异 并且意识到他们比另一个更适合一个性别。
性别恒定 - 即理解男性或女性是固定的个人属性 - 直到六岁到七岁左右才能完全发育。
性别不变性是认知发展的结果（孩子们能够理解像性别这样的更抽象的概念），以及学习社会对他们行为的期望。 心理学家称之为 “社会化“。
性别差异和期望？
很少有人会认为他们鼓励儿童玩弄性别刻板的游戏和行为。 但请记住那句老话：“照我说的做，不如我做”？ 这里很适合。
孩子们模仿他们生活中重要榜样的行为：父母，照顾者和老师。
当角色模型是同一性别时，这一点特别强烈 - 女孩更有可能模仿成年女性和成年男性男孩的行为。
所以，即使我们告诉他们“女孩子可以做什么男孩都可以做”，如果他们只见过爸爸，却从来没有做过汽车维修，那么这些话可能没有太大的影响。
这不像父母有一天醒来，并决定“今天是我的性别期望，我的孩子明确的一天”。 这比那更戏剧化。
现实情况是，我们通过观察学习过程每天加强性别差异和期望，甚至没有意义。
想想你自己的生活。 是否有家务和活动似乎在性别线下跌？ 拿出箱子，例如做熨烫和做饭。
{youtube}5SVm6Ooz5iI{/youtube}
我怀疑你们是根据性别来分工的。 这可能只是“成为习惯”。 因此，您从来没有真正质疑过这个问题，这很像性别问题。
从出生的那一刻起，孩子们就会受到性别差异和期望的影响。 随着时间的推移，这些信息被内化为了解他们对这个世界是如何工作的了解 - 对三岁以前出现的对性别差异和期望的早期认识。
帮助这个过程是我们（通常是不经意地）强化性别行为的方式，通过批准那些性别一致的行为（例如，赞美一个男孩在受到伤害时不哭），不赞成那些不是例如，劝阻一个女孩玩耍粗暴）。
这意味着，当他们在六至七岁左右实现性别不变的概念的时候，他们对性别差异和期望的理解也已经确立。
孩子们的学习速度非常快，即使我们没有意识到教学已经发生。
复杂的是，孩子根据自己的大脑可以理解的内容来过滤信息。
三到四岁的孩子表现出非常“黑白”的想法 - 事情的好坏，对与错。 对于性别来说，这意味着他们根据“女孩或男孩”来思考，并相应地分类他们的世界（例如玩具，衣服，活动）。
如果这种思维方式在成年人身上出现，思维模式更加灵活 - 他们可以看到灰色阴影 - 这将被视为性别歧视。 在这个年龄的孩子，这是正常的。
本身，这不是一个问题。 这是一个正常的发展过程。 当对性别和性别差异的期望导致问题出现时 性别不平等.
性别不平等是一直存在的 如图 增加性别暴力的风险。
支持者认为，这是尊重关系计划发挥作用的地方。
通过提供教育和模仿性别平等的环境，有人认为，可以改变关于性别和性别差异的信念，以支持与年轻人更加尊重他人的关系，并减少性别歧视和暴力行为的风险未来。
如果我们正在谈论关于这个问题的四岁小孩的教育，那么他们所看到的比我们所说的更多。
他们不需要知道什么是性别歧视 - 事实是，如果你尝试，他们不会理解。
重要的是，我们要促进对所有人的尊重，不要使正常的发展过程病态化。 年轻的男孩喜欢和男孩玩，女孩喜欢和女孩玩， 那男孩喜欢玩卡车，女孩喜欢玩洋娃娃。 这不是性别歧视，这是成长的一个正常的部分。
那么，年轻的孩子们是否有意成为性别歧视？
事实上，一个四岁的孩子对性别差异和期望有基本的了解，并根据这种知识行事，这与故意从事性别歧视行为并不相同。 它只是反映了他们所看到的以及他们能够理解的内容。
他们的目的是要理解他们的世界，以及他们如何适应这个世界 - 而不是伤害或剥夺他人的权利。
在一个行动胜于雄辩的世界里，这不是你所说的，而是你所做的，这将影响你孩子的性别期望。 建立并促进性别平等。
他们可能不知道什么是性别歧视行为，但这样他们将不太可能在14展示它。
对这件作品有疑问吗？ 作者将于今天下午1点至下午2点接受问答。 在下面的评论中发表您的问题。
关于作者
金伯利诺里斯，心理学高级讲师， 塔斯马尼亚大学
相关书籍
at InnerSelf 市场和亚马逊
