身体活动对健康至关重要，但学校的体育教育可能会导致儿童终身不运动。 存在Shutterstock
体育教育（PE）通常被视为课程中的边缘学科。 许多中学积极缩短体育课时间，为被认为更“严肃”或“重要”的科目让路。
青年体育信托基金会的研究 表明38％的英语中学已经缩短了14-到16岁的时间表。 其中一个主要原因是 增加了产生考试成绩的压力。 学生通常在体育课上花费的大部分时间都花在接受除PE之外的主题上的额外辅导上。
尽管有这些削减，但PE仍然因其潜力而受到支持 促进健康 并鼓励终身体育活动。 这是一个重要的问题，因为超过30％的六年级学生被归类为“超重”或“肥胖”，根据 最新的政府数字.
PE也因其对改善的贡献而受到称赞 心理健康，为了帮助培养 社会和道德发展 - 以及支持 认知和学业表现.
体育协会 坚持认为高质量的体育教育可以促进学生的身体，道德，社会，情感，文化和智力发展。 但是 PE的目标很多 - 如健康促进，技能发展以及对社会和道德问题的关注 - 已经产生了 对这个问题的困惑 并且在实践中几乎没有做进一步的教育经验。 事实上，有人认为PE提供更多 娱乐比教育.
不够智慧
浪费时间和一点娱乐，或对孩子的教育和发展至关重要 - 这是什么？
部分问题似乎是，PE通常被视为学生积极参与和享受自己的机会。 或者在某些情况下，作为一种缓解压力的形式，并作为传统学习的突破。
显然，这些领域对学生的总体幸福感很有价值，并且有越来越多的证据表明身体活动 有可能更广泛地支持学习。 但是PE的作用不仅仅是支持和支持学生在其他科目中的学习。 相反，它应该在主题内提供有意义的学习体验。
学校体育课可以塑造未来几代年轻人的健康和福祉。 存在Shutterstock
与所有其他科目相比，PE似乎缺乏的是一个平台，学生的学习可以通过这个平台进行清晰和严谨的沟通和证明。 虽然体育教育经常被边缘化以便为更有价值或学术性的课程让路，但似乎PE本身的知识和学术价值在很大程度上被忽视了。
PE的潜力
体育，运动和体育文化都提供了一个独特的平台，可以探索众多的整体学习机会。 例如，体育运动中的伦理或道德争议可以为教师提供一系列的教育刺激，用于辩论，推理和批判性思维。
体育专着 这是我们最近开展的一个项目，它邀请学习者进行合作，分享他们对体育的看法和经验以及对体育的意义。 该项目包括小学和中学学生，以及本科生和研究生，他们都得到了老师和讲师的支持。
作为该项目的一部分，不仅学生在学校颁奖晚会上的书面贡献得到认可，而且与传统的体育教育不同，他们的工作留下了学习证据和知识参与的痕迹 - 学校认可和庆祝。 体育与课程中的其他科目有效地并肩作为一项宝贵的教育活动，并提供书面证据支持这一说法。 这些学生现在有出版物，用于教中央兰开夏大学的本科学生。
未来的健康
中学体育课时间的螺旋式下降是令人担忧的一个主要原因，而且PE似乎迫切需要进行大修。 但是，虽然体育的未来可能不确定，但体育课程中的跨课程联系和综合学习肯定有很多机会。
体育教师需要超越体育馆或学校运动场的范围。 存在Shutterstock
例如，最近的一个项目探讨了它们之间的联系 循环 更广泛的概念学习。 同样，最近的另一项研究简单地通过研究所有课程领域的学习的物理方面 搭帐篷.
作为更广泛的学术课程的一部分，PE可以扮演的角色似乎最多被低估，最糟糕的是，完全被忽视。 像这里提出的活动有助于扩大体育教育的潜力，鼓励更多的学生参与这一课程，并加强体育的地位作为一种独特而有价值的教育追求。 机会在那里，但PE必须准备好抓住它们，并让学生写下他们的体育激情，以反映他们所说的学习内容。
作者简介
Andrew Sprake，体育教练， 中央兰开夏大学 和Clive Palmer，体育与运动研究高级讲师， 中央兰开夏大学
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