父母可以通过向孩子们讲故事来帮助他们建立孩子的自尊心,使孩子成为英雄。 (存在Shutterstock)
在冠状病毒导致的前所未有的分离与分离时代,所有人,特别是儿童,都迫切需要 建立关系, 与社区联系 并培养一个 自我意识.
父母可以通过以下方式帮助恢复孩子的自我意识和归属感 讲故事的活动。 讲故事是人类的追求,跨越了所有文化和各代人,可以帮助恢复当今儿童生活中某些缺失的因素。
在威尔弗里德·劳里尔大学(Wilfrid Laurier University)的教育学士课程教学中,我和候选人候选人萨拉·弗里曼(Sarah Freeman)创建了两个在线故事讲述单元,供父母与孩子一起使用。 一个单位用于 幼儿园三年级以下的儿童 另一个是为了 4-6年级的孩子。 大多数活动都是为在家中使用而创建的,但有些活动可以在您与孩子一起外出旅行时使用。
以下是三个讲故事的例子:
1.个人故事
讲个人故事是开始的有力方法,因为故事是他们自己的。 通过询问有关以下内容的直接问题来激发故事创意 情绪激动的体验可以很好地解决。 例如,问“有史以来最好的礼物是什么?” 当他们开始讲故事时,请轻轻地询问细节,以帮助他们阐述故事。 告诉他们你想 在您的想象中看到故事。 当时你在哪里? 那时谁在那里? 你做了什么? 即使您知道答案,也请让他们担任柜员。 不要插入或纠正。
您可以使用的其他故事提示是:您什么时候最害怕? 告诉我你伤疤的故事。 爷爷做过的最有趣的事情是什么? 这些讲故事常常让人发笑,并促使更多的讲故事。
为了进一步建立自尊心,建议具体的故事来定位 以孩子为英雄。 您还记得您找到姨妈钥匙的时间吗? 告诉我您保存兔子的时间。 再次询问详细信息。 他们在哪里? 他们感觉如何? 个人诉说可以培养自我意识,并帮助他们发现 根据自己的经验.
一旦您的孩子对此有一定的经验,您可以建议您的孩子通过Skype或Zoom与祖父母或亲密家人联系。 他们可以询问这些家庭成员从小记得的古老家庭故事,或父母成长的故事。
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2.创意讲故事的游戏
父母和老师倾向于依靠书来讲故事。 发展 创造力和归属感,共同发展自己的想象力故事。 在这个循环游戏中,故事启动器设置了谁,在哪里和在做什么。
例如,我可能会说:“昨天在公园里,我看到了一条巨大的紫色龙!” 下一位继续下一个故事。 在故事中把你们所有人都当成角色增加了兴奋感。 鼓励所有出纳员使用大量描述性词语,使听众可以形象地看到故事。 如果您乘汽车旅行或等待某事,这可能是一项很棒的家庭活动。 您还可以将周围的人,物体或建筑物纳入故事。
如果孩子长大了,可以 设定主题 或体裁。 或者,您可以使用故事线索来挑战他们作为出纳员的地位。
创建三堆提示:第一堆包含名称或角色图片; 第二堆包含名称或设置图片; 最后一堆包含对象的名称或图片。 作为一个小组,您可以从每堆纸牌中取出一张卡片,并创建一个包含卡片中所有内容的故事,或者每个人都可以讲一个包含所有三张卡片的简短故事。
在线上还有许多讲故事的资源可以激发创造性的讲故事。 你可以下载 童话宾果卡,下载一个 讲故事的骰子应用 或命令 讲故事的棋盘游戏。 这些游戏强化了 排序技巧,使孩子能够按逻辑顺序对事件进行排序, 激发创造力,增加词汇量并培养社区意识.
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3.业绩说明
您和您的孩子可以写下这些故事中的任何一个,对其进行卡通化或记录下来。 一旦他们熟悉了它们,建议他们大声说出来。
通过使用增强讲述 手势,声音表达和面部表情。 他们可以与其他家庭成员分享故事或视频讲故事,并与居住在其他地方的朋友或家人分享。
向小听众讲故事或不仅公开分享 建立信心 在柜员里,它促进 社区精神.
作为人类,我们在故事上蒸蒸日上。 现在,我们比以往任何时候都更需要分享建立关系,社区联系和自尊的故事,尤其是与我们的孩子们。
关于作者
扫盲助理教授Cathy Miyata, 威尔弗里德劳里埃大学 有关为父母和孩子讲故事的更多想法,活动和原始视频,请访问Cathy Miyata的博客。
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