家庭成员参与鼓励儿童在日常玩耍和家庭生活中进行阅读和写作，可以对儿童的读写能力产生影响。 （存在Shutterstock） 雪莱
加拿大媒体有 报道 担心由于 大流行学校停课 学生 在学习上落后，特别是 在阅读中。 艾伯塔省的研究调查了今年XNUMX月与往年相比的阅读测试成绩 并发现2年级和3年级的学生分数始终较低.
老师很少有机会与在网络环境中挣扎的孩子一起单独工作。 在许多教室，健康指导建议 避免共享教室用品。 这意味着老师已经删除了孩子们通常会浏览和借阅的书，因此，当他们亲自上课时，孩子们的阅读材料有限。
想要防止孩子读书落后的家庭成员不必使用昂贵的资源或要求孩子进行乏味的锻炼。 父母和其他家庭成员参与鼓励孩子在日常玩耍和家庭生活中进行阅读和写作，可以对他们产生影响 儿童后来的识字成就：无论家庭的社会经济地位和接受过先前的教育，情况都是如此。
建立讯息
从研究 北部口语与游戏写作 （NOW Play）项目提供了替代父母经常寻找的让孩子开始写作和阅读的语音练习纸的激励性选择。
研究人员普遍认为，在家中与儿童阅读可以支持儿童的词汇发展和听力理解，这是与阅读理解高度相关的两个因素。 但是，那 写作对儿童阅读的重要贡献 在研究界之外并不经常被认可。
老师和父母通过表现出对孩子们开始写作的兴趣来帮助孩子们写作。
在NOW Play项目中，四到六岁的孩子通过画画，涂鸦和写字母和单词来向他们认识的人传达信息。 老师和父母可以帮助孩子 通过表现出对孩子开始的写作的兴趣来展示他们的写作，演示如何形成字母，并为孩子想写的单词慢慢发声。
这有助于儿童识别单词中的声音。 它还模拟了他们在独立写作时可以使用的写作习惯。 参加活动的老师注意到孩子们对阅读和写作的兴奋，并且由于这种双重关注而对孩子们的进步感到非常满意。
打印和播放的目的
孩子们可以看到的设置 打印对于开展对他们来说很重要的活动很有用 是支持阅读和写作的理想选择。
例如，想象中的有关去杂货店购物的游戏为孩子们提供了许多阅读和写作以及学习新词汇的机会。
Piper是NOW Play研究计划的一部分，在艾伯塔省北部的一个幼儿园里五岁的女孩在玩杂货店时写下了她的杂货清单。 在去假装商店前，她把话说了出来。 苹果, 番茄 和 比萨，在每个单词中写下她听到的声音（在这种情况下，是每个单词的第一个字母的声音）。
派珀然后拿起她的食品杂货单，并宣布：“我们去购物吧！” 当被问到清单上的内容是什么时，她读了这些字母，就好像她在读每个项目的完整单词一样。
杂货店的游戏活动为阅读和写作提供了许多其他机会。 当在杂货店的货架上装满盒子和罐头食品时，年幼的儿童及其老师或早期教育者可以一起阅读标签。 他们可能会为杂货店起个名字，并为商店写一个标牌。
和家人一起在家
家庭可以在家里应用这些研究见解。 父母和其他家庭成员可能会扮演一些角色，以介绍有关杂货店购物，食品或杂货店工作人员的新词汇。 当他们在杂货店学习新单词时，孩子们会发展出更广泛的词汇以帮助他们阅读。
幼儿学习与他人来回写信息时如何发声和写字母。 孩子们还可以从家人的信息中学习新词汇，并可以用自己的写作尝试新单词。
当年长的家庭成员加入剧本时，他们可以成为自发的阅读和写作老师，年幼的孩子可以阅读笔记并写各种与假装相适应的信息。
我和五岁的艾美（Emme）一起尝试过。 她和她九岁的妹妹利亚（Leah）和我一起玩寻宝游戏。 随着两个女孩的轮流，我和一个孩子写下了线索，将另一个带到了宝藏。 艾美（Emme）后来写了一张自发笔记，没有什么帮助，除了我慢慢地拉开了 宝。 然后，Emme大声朗读便笺，以确保Leah和我理解它的意思。
日常生活中写作的价值
在儿童生活中，父母和成年家庭的支持者处于非常好的位置，可以跟随NOW Play项目中的幼儿园老师所做的教学语音和字母写作的工作，同时还要学习日常生活中写作和阅读的价值。
在许多家庭在一起时间较长的时候，以戏剧为基础的写作活动是父母提供重要基础的一种有意义而有效的方式。 为了他们的孩子的读写能力.
关于作者
雪莉·斯塔格·彼得森（Shelley Stagg Peterson），安大略省教育学院课程，教学与学习系基本素养教授， 多伦多大学
相关书籍：
以下是目前 Amazon.com 上最畅销的 5 本非小说类育儿书籍：全脑儿童：养育孩子成长思维的12种革命策略
丹尼尔·J·西格尔和蒂娜·佩恩·布赖森 (Tina Payne Bryson)
这本书为父母提供了实用的策略，利用神经科学的见解帮助他们的孩子发展情商、自我调节和适应力。
无戏剧纪律：解决混乱和培养孩子成长思维的全脑方法
丹尼尔·J·西格尔和蒂娜·佩恩·布赖森 (Tina Payne Bryson)
The Whole-Brain Child 的作者为父母提供指导，以促进情绪调节、解决问题和同理心的方式管教孩子。
如何说话，让孩子听和听，让孩子说话
由阿黛尔·法伯（Adele Faber）和伊莱恩·马兹利（Elaine Mazlish）
这本经典书籍为父母提供实用的沟通技巧，帮助他们与孩子建立联系，促进合作与尊重。
蒙台梭利学步儿童：培养好奇心和责任心的父母指南
通过西蒙·戴维斯
本指南为父母提供了在家中实施蒙台梭利原则并培养幼儿天生的好奇心、独立性和对学习的热爱的见解和策略。
平和的父母，快乐的孩子：如何停止大喊大叫并开始联系
劳拉·马卡姆 (Laura Markham) 博士
这本书为父母提供了实用的指导，帮助他们转变思维方式和沟通方式，以培养与孩子的联系、同理心和合作精神。
