学生可以使用 AI 聊天机器人将复杂的作业分解为更小的步骤。 Maskot / Getty Images
由于 ChatGPT 可以参与对话并生成与人类创建的非常相似的文章、计算机代码、图表和图形， 教育工作者担心学生可能会用它来作弊。 一个 越来越多的学区 全国各地都已决定阻止在计算机和网络上访问 ChatGPT。
作为教授 教育心理学 和 教育技术，我们发现 学生作弊的主要原因 是他们的学术动机。 例如，有时学生的动机只是为了获得高分，而其他时候他们的动机是尽可能地学习某个主题。
因此，是否作弊的决定通常与学术作业和测试的构建和评估方式有关，而不是技术捷径的可用性。 当他们有机会重写一篇论文或重新参加考试时，如果他们最初做得不好，学生们 不太可能作弊.
我们相信教师可以使用 ChatGPT 来增加学生的学习动力并真正防止作弊。 以下是执行此操作的三种策略。
1.把ChatGPT当作学习伙伴
我们的研究表明，学生是 更容易作弊 当作业的设计方式鼓励他们超越同学时。 相比之下，学生们 不太可能作弊 当教师分配学术任务时，会促使他们协作并专注于掌握内容而不是获得好成绩。
将 ChatGPT 视为学习伙伴可以帮助教师将学生的注意力从竞争和表现转移到协作和掌握。
例如，一位科学老师可以分配学生使用 ChatGPT 设计一个水培菜园。 在这种情况下，学生可以与 ChatGPT 互动，讨论对蔬菜日益增长的需求，集体讨论水培系统的设计理念，并分析设计的优缺点。
这些活动旨在促进对内容的掌握，因为它们侧重于学习过程，而不仅仅是期末成绩。
2. 使用 ChatGPT 增强信心
研究表明，当学生对自己能够成功完成分配给他们的作业充满信心时，他们就会 不太可能作弊. 增强学生信心的一个重要方法是为他们提供 体验成功的机会.
ChatGPT 可以通过为学生提供个性化支持并将复杂问题分解为更小的挑战或任务来促进此类体验。
例如，假设要求学生尝试设计一种假想的车辆，它可以比传统汽车更有效地使用汽油。 在项目中遇到困难的学生 - 并且可能倾向于作弊 - 可以使用 ChatGPT 将较大的问题分解为较小的任务。 ChatGPT 可能会建议他们首先为车辆制定一个整体概念，然后再确定车辆的尺寸和重量并决定将使用哪种燃料。 教师还可以要求学生将 ChatGPT 建议的步骤与其他来源推荐的步骤进行比较。
3.提示ChatGPT给予支持性反馈
有据可查 个性化反馈 支持学生的积极情绪，包括自信。
ChatGPT 可以被引导使用积极、善解人意和鼓励的语言来提供反馈。 例如，如果学生答错了一道数学题，ChatGPT 可能会发起与学生的对话，而不是仅仅告诉学生“你错了，正确答案是……”。 这是 ChatGPT 生成的真实回复：“您的答案不正确，但在此过程中偶尔遇到错误或误解是完全正常的。 不要因为这个小小的挫折而气馁； 你走在正确的轨道上！ 我在这里支持你并回答你可能有的任何问题。 你做得很好！”
这将帮助学生在收到改进反馈时感受到支持和理解。 教师可以轻松地向学生展示如何指导 ChatGPT 向他们提供此类反馈。
我们相信，当教师深思熟虑地使用 ChatGPT 和其他 AI 聊天机器人并鼓励学生在作业中负责任地使用这些工具时，学生就会有动力学习更多，减少作弊。
关于作者
Ku谢, 教育心理学和学习技术教授, 美国俄亥俄州立大学 和 埃里克·M·安德曼，教育心理学和定量研究、评估和测量教授， 美国俄亥俄州立大学
