在2月份的14之后，学生们正在利用社交媒体和新闻媒体来推动立法 在佛罗里达州帕克兰的Marjory Stoneman Douglas高中拍摄。 一名前学生在学校开枪射杀17人。
As 专家 在历史上 青年新闻和媒体活动 在1960s中开花结果，我认为今天的学生是这个运动开始的连续体的一部分。
尽管还没有足够的年龄可以投票，但帕克兰学生却向政府和私营企业施加压力，以满足他们的要求。
佛罗里达州州长里克斯科特签署 枪支安全法案 成为法律 9 年 XNUMX 月，而达美航空和赫兹等公司则拥有 与国家步枪协会断绝关系。 学生运动是一支不容忽视的力量。
学生创建自己的媒体
学生记者在1960广泛的社会运动中使用媒体作为行动主义的关键工具，新闻学者Kaylene Dial Armstrong写道 在她的书中 “新闻记者如何报道校园动荡”。华盛顿特区发生了一起值得注意的学生抗议活动， 50年前.
在1968的春天，学生示威者占领了行政大楼 霍华德大学，这是华盛顿历史上一所黑人学校，抗议种族不平等。 从19 3月份开始，1,000学生超过23 3月份关闭了大学的行政管理工作。
其中一位主要组织者Adrienne Manns是Howard学生报的主编， 在山顶。 山顶从一开始就支持抗议者。
“Hilltop负责提出问题并提出解决方案，” 阅读头版社论 3月8，1968，在占领之前。
组织者将抗议视为更广泛的一部分 民权运动 的1960s。 阿姆斯特朗写道，霍华德学生要求行政部门使课程与黑人学生更相关，并赋予他们对学生论文的权威。 3月23，政府满足了这些要求，学生们结束了他们的职业。
在1968中，霍华德的学生记者提出了这些问题和解决方案，涵盖支持黑人骄傲和身份的活动。 他们还建议全校范围的改革。 建议包括以黑人为中心的课程，让学生与周围社区联系的工作学习计划，以及更多学生对校园活动的控制。
山顶的记者 提供了关于问题的深入报道，而不是专业媒体给予学生抗议的客观和独立的方法。 曼恩斯表明，学生记者可以利用他们作为积极分子的经历，利用媒体来说明替代性叙述，建立公众支持并创造变化。
后来在1968中，正如我所探索的 我自己的研究，加拿大安大略省的大学生与参加罢工的记者一起参加工会认可活动。 那时候， 彼得伯勒考官 在安大略省由跨国传媒公司汤姆森报纸拥有 - 今天被称为 汤森路透。 参加至少六所大学的学生运动的数百人加入了纠察线的员工队伍。 他们一起创办了一个当地的校外报纸“自由出版社”，他们出版了近两个月。
自由新闻 描述自己 作为当地的“考试者的替代者”，并且在Thomson接手之前，像“彼得伯勒考官”这样的社区意识报纸。
汤姆森报纸在罢工期间继续发布审查员，但对罢工和其他当地信息的报道很少。 一些自由新闻的文章集中于罢工，批评汤姆森报纸和利润驱动的新闻。 但大多数文章都报道了一系列话题的地方新闻，包括市政政治和体育。
自由新闻帮助填补了当地关于罢工的新闻报道的空白。 另一篇论文也帮助汤姆森记者向汤姆森施加压力，与他们进行谈判。 尽管汤姆逊没有满足他们的所有要求，但记者在6，1969的5月结束了罢工，然后重新开始工作。
Parkland学生制作多媒体新闻
今天，学生拥有比1968更多的媒体工具。 在Parkland拍摄期间，学生 大卫霍格，17，拿出他的电话，开始拍摄和采访同学。 枪手走过大厅时，他正躲在学校的壁橱里。
“如果我要死了，我想死去做我喜欢的事，那就是讲故事，” 霍格说.
世界各地的人们也看到了张贴照片和视频剪辑的学生的学校拍摄视角 Snapchat。 在拍摄开始后不久，Snapchat发布了一个名为“高中拍摄”的特色故事，其新功能叫做“高中拍摄” 快照地图。 该功能在拍摄前两天发布，由用户在该位置提交的一组快照组成。
17的学生Nikhita Nookala和Christy Ma发表了他们在英国拍摄的报道 鹰眼，Marjory Stoneman Douglas高中的报纸。 与商业新闻媒体的记者不同，Nookala和Ma吸取了他们独特的经历 记者和幸存者 与社区成员建立信任并使其覆盖范围合法化。
革命将推出
Parkland的学生使用社交媒体 以一天为周期 自拍以后。
学生组织者 艾玛冈萨雷斯 在2月18创建了一个Twitter帐户 - Parkland射击四天后。 现在她拥有1.2百万追随者。 她使用Twitter来分享团结的信息，并嘲笑政治家关于枪支管制。
“学生组织者说：”人们总是说，'放下手机'，但社交媒体是我们的武器 Jaclyn Corin。 “没有它，运动不会迅速传播。”
枪击事件发生后，另一名学生组织者 卡梅隆卡斯基 使用#NeverAgain标签，这已成为这场运动的呼声。
通过使用各种媒体，Parkland的学生已经证明他们是 政治参与，尽管有些评论家说千禧一代就是如此 政治无私。在 他们的书 “青年人与新闻的未来”研究人员Lynn Schofield Clark和Regina Marchi将这些实践称为“连锁新闻”。他们解释了青年如何从一个问题的兴趣转向一个社交媒体时代的政治参与。
历史表明，学生主导的媒体可以为年轻人提供一个平台，表达他们的意见，控制他们的信息并促进政治参与。
从这个角度看，重要的是要认识到年轻人如何使用社交和新闻媒体作为一种强大的动员工具，就像参与3月份为我们的生活的学生所做的那样。 对于Parkland青少年来说，媒体提供了一种武器来倡导枪支改革和战争 动员青年投票。 虽然学生们在1960s中使用媒体进行行动，但现在学生们拥有更多的工具来广泛传播他们的信息，并通过这种方式形成国家对话。
关于作者
Errol Salamon，博士后研究员，Visting Scholar in Communication， 宾夕法尼亚大学
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