青少年如何可能错过同意的细微差别

青少年如何可能错过同意的细微差别

一项新的研究表明,青少年对同意的理解过于简单,往往忽略了相关的非言语暗示。

“如果我们真的致力于预防性暴力,那么我们就需要让年轻人参与讨论同意在发展中更早的意义,”行为与社会科学副教授兼研究员Caroline Kuo说。布朗大学公共卫生学院的多元化和包容性。

“我认为对于同意 - 只是'不'或只是'是'的过分简单化 - 错过了我们需要在准备年轻人参与这一过程的过程中所做的同意的细微差别。”

在研究中,布朗沃伦阿尔珀特医学院精神病学和人类行为学副教授Lindsay Orchowski采访了33罗德岛高中学生14和18关于他们对性同意的看法。

沉默是什么意思?

研究人员发现,虽然大多数学生可以将同意定义为“是”,但他们对同意如何转化为现实生活体验的理解各不相同。

“......双方都需要充分参与同意过程。”

男女学生都认为,一般而言,女孩在性接触中非语言地表达同意 - 因此,性活动期间的沉默可以被解释为同意和享受该活动的指示。


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具体而言,女孩们表示,她们的女性同伴会通过非言语线索传达性拒绝,大多数男孩报告说,他们的男性同伴会继续进行性活动,直到他们听到“不”的口头表达为止。 此外,大多数参与者都认为,如果两名青少年已经从事过性活动,则无需建立同意。

请求许可

这些发现,发表于 [人际暴力,Kuo说,他也参与了这个项目,证实了早期关于性同意中社会化性别角色的研究。

“虽然可能存在性别差异,但双方都需要充分参与同意过程,”她说。 “没有人对同意过程负责。”

Kuo补充说,同意是一个过程,改变一个人的思想是自然和正常的,同意应该是许多活动的重要组成部分,而不仅仅是性活动。

她说:“我们常常在插入性行为的背景下谈论同意,但实际上要求获得许可并给予许可应该是我们注入一切的原则。” “如果我的朋友要我踢足球,我可以同意踢足球。 如果我想拥抱我的朋友,我应该问这是否可以。 将同意的讨论仅与亲密关系相关是一个错失的机会。“

作者指出,针对高中学生的性暴力预防计划应包括提供练习口头和非口头性同意交流和识别技能的机会,例如结构化角色扮演。

“我认为,在这种过分简单的口头强调'并非否定'中表示同意,对于教导年轻人如何真正驾驭同意的复杂性是一种伤害,”郭说。 “我们知道,对于年轻人,尤其是青少年来说,很多沟通都是非语言的。 我们需要支持我们的年轻人认识到所有这些形式的沟通,这些沟通在同意过程中可以发挥重要作用。 同意的非语言成分需要特别注意,并且非常重要。“

Orchowski说,该研究解决了性暴力研究文献中的一个重大差距。

“尽管青少年遭受性侵害的风险很高,但大多数关于性同意的研究都集中在大学生身上,”Orchowski说。 “还缺乏针对高中生的性攻击预防计划的开发和评估。 对性同意的理解是性攻击预防工作的基础。 这些数据可以告知我们在性侵犯预防计划中教育高中学生的性同意的努力。“

该论文的共同作者来自布朗和罗德岛医院。 疾病控制和预防中心支持这项工作。

来源: 布朗大学

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