最新研究表明，教师离职不仅仅是因为薪酬低和退休金少，他们对教育体系弊端的看法也是促使他们离职的原因之一。

在三项研究中，教育专家探讨了教师在网上发布辞职信这一相对较新的现象。研究结果表明，全国范围内对标准化考试、程式化课程和惩罚性教师评价体系的过度重视，令各个年级和各个经验水平的教师感到沮丧和灰心。

在美国，教师流动每年造成超过 2.2 亿美元的损失，并且会降低学生的阅读和数学考试成绩。

“我当时并不觉得是我离开了工作岗位。我当时觉得，现在也依然觉得，是工作抛弃了我。”

“教师离开这个行业的原因与教育改革者最常提及的原因（例如薪酬或学生行为）几乎没有关系，”密歇根州立大学教师教育助理教授艾丽莎·哈德利·邓恩 (Alyssa Hadley Dunn) 说。

“相反，教师离职的主要原因是压迫性的政策和做法影响了他们的工作条件以及他们对自身和教育的看法。”

例如，波士顿小学教师苏西·斯卢伊特（Suzi Sluyter）的公开辞职信就出现在…… “华盛顿邮报” 博客：

“在这个令人不安的公立学校考试和数据收集时代，”她写道，“我看到我的职业生涯已经变成了一份不再符合我对儿童学习方式以及教师在课堂上应该做什么来为我们的每个孩子创造一个健康、安全、适合其发展的学习环境的理解的工作。

“我并不觉得是我离开了工作岗位。我当时觉得，现在也觉得，是我的工作抛弃了我。我怀着深深的爱和破碎的心写下这封信，”斯卢伊特写道，他已经教书超过25年了。

研究人员在发表于该期刊的一项研究中写道，这种被抛弃的感觉在辞职信中很常见。 语言学与教育.

第二项研究发表在 教学与师范教育研究表明，教师们通过在网上发布辞职信，在公共领域获得了他们以前没有的话语权。研究指出：“所有教师的辞职信以及他们之后接受研究人员的采访都证实了教师在政策制定和实施过程中缺乏发言权和自主权。”

邓恩表示，管理者必须允许教师参与课程和教育政策的制定，这样他们就不会觉得为了表达自己的意见，除了辞职（然后公开宣布）别无选择。

第三项研究发表于……，该研究指出，公开的辞职信有助于对抗“教师互相指责”的现象以及普遍存在的“坏”教师论调。 教师学院记录邓恩指出，保守派教育改革者利用这些常见的说法——将学校和社会的失败归咎于教师——来推进对教师的问责措施。

但这些辞职信并没有将教育工作者描绘成冷漠懒惰之人，反而展现了他们强烈的情感。“这些信件充满了情感、遗憾，以及对孩子们福祉的深切关怀和职业责任感，”研究指出。

邓恩表示，最终，政策制定者应该听取教师们的证词，支持停止将公共教育“市场化、资本化、激励化和私有化”，以便为孩子谋求最大利益，而不是为了盈利。

“如果不采取此类措施，教师的工作条件，进而学生的学习条件，很可能继续受到威胁。”

来源: 密歇根州立大学

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